Systemically rooted disparities ope

Systemically rooted disparities operate within each of these contextual dimensions—
information, networks, cognitive frames, and ground rules. These ‘‘second generation’’
dynamics are challenging to address because they are hard to see at the level of
the individual transaction (Sturm, 2001). They occur in many different locations and
involve many different actors spread across the span of careers. In the academic arena,
for example, these differences arise in a wide range of decisions that shape the trajectory
of a faculty member’s advancement: defining the applicant pool, evaluating candidates,
providing mentorship, building research teams, constructing informal professional networks,
inviting speakers, assigning teaching and committee responsibilities, negotiating
salaries, allocating resources, and selecting departmental and university leadership. Only
by looking at patterns across multiple interactions in different settings is it possible to
locate systemic inequality embedded within institutional environments and reproduced
within individual negotiations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีความแตกต่าง systemically รากภายในแต่ละมิติตามบริบทเหล่านี้ —ข้อมูล เครือข่าย เฟรมรับรู้ และกฎสนาม นิ้วรุ่นสองนิ้วนี้dynamics จะท้าทายยังอยู่เนื่องจากจะดูที่ระดับความยากแต่ละธุรกรรม (Sturm, 2001) เกิดขึ้นในสถานต่าง ๆ มากมาย และเกี่ยวข้องกับหลายต่าง ๆ แพร่กระจายไปทั่วช่วงของอาชีพนักแสดง ในเวทีทางวิชาการตัวอย่าง ความแตกต่างเหล่านี้เกิดขึ้นในช่วงกว้างของการตัดสินใจที่รูปร่างวิถีของความก้าวหน้าของสมาชิกคณะ: กำหนดผู้สมัครประเภท ประเมินผู้สมัครให้การอบรม อาคารวิจัยทีม การสร้างเครือข่ายอย่างมืออาชีพเชิญลำโพง กำหนดการสอนและคณะกรรมการที่รับผิดชอบ เจรจาต่อรองเงินเดือน การปันส่วนทรัพยากร และเลือกของภาควิชาและมหาวิทยาลัยเป็นผู้นำ เท่านั้นโดยมองข้ามหลายโต้ตอบในการตั้งค่าที่แตกต่างกันที่รูปแบบเป็นไปค้นหาระบบอสมการฝังอยู่ภายในสภาพแวดล้อมของสถาบัน และทำซ้ำภายในแต่ละการเจรจา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างอย่างมีระบบรากทำงานในแต่ละ dimensions- บริบทเหล่านี้
ข้อมูลเครือข่ายองค์ความรู้กรอบและกฎพื้น เหล่านี้ '' รุ่นที่สอง ''
พลวัตมีความท้าทายที่จะอยู่เพราะพวกเขาจะยากที่จะเห็นในระดับของ
การทำธุรกรรมของแต่ละบุคคล (สตวร์, 2001) พวกเขาเกิดขึ้นในสถานที่แตกต่างกันและ
เกี่ยวข้องกับนักแสดงที่แตกต่างกันจำนวนมากกระจายอยู่ทั่วช่วงของอาชีพ ในเวทีวิชาการ
เช่นความแตกต่างเหล่านี้เกิดขึ้นในช่วงกว้างของการตัดสินใจที่รูปร่างวิถี
ของความก้าวหน้าคณะกรรมการของ: กำหนดสมัครสระประเมินผู้สมัคร
ให้คำปรึกษา, การสร้างทีมวิจัยการสร้างเครือข่ายวิชาชีพทางการ
เชิญวิทยากร, การกำหนดการเรียนการสอนและความรับผิดชอบของคณะกรรมการเจรจาต่อรอง
เงินเดือนจัดสรรทรัพยากรและการเลือกเป็นผู้นำของภาควิชาและมหาวิทยาลัย เพียง
โดยดูที่รูปแบบการปฏิสัมพันธ์ข้ามหลายในการตั้งค่าที่แตกต่างกันก็เป็นไปได้ที่จะ
ค้นหาความไม่เท่าเทียมกันในระบบฝังตัวอยู่ภายในสภาพแวดล้อมสถาบันและทำซ้ำ
ภายในการเจรจาต่อรองของแต่ละบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีระบบรากความแตกต่างการใช้งานภายในแต่ละเหล่านี้ตามบริบทมิติ -
ข้อมูล , เครือข่าย , ความกรอบและกฎ เหล่านี้ ' รุ่น ' '
'second พลวัตท้าทายที่อยู่เพราะพวกเขาจะยากที่จะเห็นที่ระดับ
แต่ละรายการ ( มอสลีย์ , 2001 ) พวกเขาเกิดขึ้นในสถานที่ที่แตกต่างกันจำนวนมากและ
เกี่ยวข้องกับหลายนักแสดงกระจายตลอดช่วงอาชีพ ในเวทีวิชาการ
ตัวอย่างเช่นความแตกต่างเหล่านี้เกิดขึ้นในช่วงกว้างของการตัดสินใจที่รูปร่างวิถี
ความก้าวหน้าของอาจารย์ที่ปรึกษา : กำหนดผู้สมัครน้ําประเมินผู้สมัคร
ให้ mentorship การสร้างทีมวิจัย การสร้างเครือข่ายมืออาชีพทางการ
เชิญวิทยากรการสอนและหน้าที่คณะกรรมการเจรจา
เงินเดือน การจัดสรรทรัพยากร และการเลือกภาควิชาและมหาวิทยาลัยเป็นผู้นำ เพียงโดยดูที่รูปแบบปฏิสัมพันธ์
ข้ามหลายในการตั้งค่าที่แตกต่างกันเป็นไปได้

หาระบบอสมการอยู่ในสภาพแวดล้อมของสถาบันและทำซ้ำ
ภายในการเจรจาแต่ละ