This study examines the evidence fo

This study examines the evidence for the effectiveness of active learning. It defines the common forms of active learning most relevant for engineering faculty and critically examines the core element of each method. It is found that there is broad but uneven support for the core elements of active, collaborative, cooperative and problem-based learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบหลักฐานเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่ เรื่องกำหนดแบบทั่วไปของงานส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมศาสตร์การเรียนรู้ และเหลือตรวจสอบองค์ประกอบหลักของแต่ละวิธี จะพบว่า มีความกว้างแต่สนับสนุนไม่สม่ำเสมอในองค์ประกอบหลักของงาน ร่วม ร่วมมือปัญหาตาม และเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบหลักฐานความมีประสิทธิภาพของการเรียนรู้การใช้งาน มันกำหนดรูปแบบที่พบในการเรียนรู้การใช้งานที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับคณะวิศวกรรมและวิกฤตตรวจสอบองค์ประกอบหลักของแต่ละวิธี นอกจากนี้ยังพบว่ามีการสนับสนุนในวงกว้าง แต่ไม่สม่ำเสมอสำหรับองค์ประกอบหลักของการใช้งานร่วมกันให้ความร่วมมือและการเรียนรู้ปัญหาที่เกิดขึ้นตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้พวกเขาทำงาน