Following me now?That’s right, comm

Following me now?

That’s right, commercials. Think about the power of advertising, the effectiveness of those 60 seconds of information and how pervasive that information is to our daily lives. You can’t tell me that when you drive by McDonald’s your first thought isn’t, “I’m lovin’ it.” There’s a reason commercials are so powerful and why companies are willing to invest billions of dollars in their use. They convey a concept so completely and effectively that one 60 second spot can make you want to buy a burger.
it is this concept that we want to tap into in the classroom. How can we create activities that are so powerful, so memorable, that students can’t help but learn the concepts they are meant to convey? it is really not as difficult as you think. it is just a matter of honing in on three principles:

Short
Engaging
Repetitive

Pretty much spells out commercials in a nutshell, doesn’t it? Commercials are extremely short, so much so that many are as short as 20 to 30 seconds in length. And yet in that short span of time we are so engaged as to be introduced to something we didn’t even know we needed. Then we see a single commercial, on average, 6-7 times a day, reinforced by billboards, signs, colors, and sound. We’re bombarded with images which have one purpose: to get us to buy their products. What if we could recreate this experience, get students to buy into what we’re teaching them?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่อฉันขณะนี้?

ขวา โฆษณา คิดถึงพลังงานของโฆษณา ประสิทธิภาพของเหล่า 60 วินาทีของข้อมูลและเป็นข้อมูลที่ชุมชนที่แพร่หลายวิธีเพื่อชีวิตประจำวัน คุณไม่สามารถบอกว่า เมื่อคุณไดรฟ์ โดยแมคโดนัลด์ไม่คิดแรกของคุณ "ฉันเป็น lovin' ก็"มีเหตุผลโฆษณามีให้ แล้วทำไมบริษัทยินดีที่จะลงทุนพันล้านดอลลาร์ในการใช้ พวกเขาถ่ายทอดแนวคิดให้สมบูรณ์ และมีประสิทธิภาพที่สอง 60 หนึ่งจุดสามารถทำให้คุณต้องซื้อเบอร์เกอร์.
มันคือแนวคิดนี้ที่เราต้องการต่อเข้ากับในห้องเรียนได้ วิธีใดเราจึงสามารถสร้างกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพดังนั้น ดังนั้นน่าจด จำ ให้ นักเรียนช่วยไม่ ได้เรียนรู้แนวคิดพวกเขาจะหมายถึงสื่อหรือไม่ มันจริง ๆ ไม่ได้เป็นเรื่องยากที่คุณคิด ก็เป็นเพียงเรื่องของเครื่องมืออุปกรณ์ในหลักที่สาม:

สั้น
Engaging
Repetitive

สวยมากแจงโฆษณาในสั้น ไม่มัน โฆษณาจะสั้นมาก มากที่หลายคนจะสั้นเพียง 20-30 วินาทีความยาว และยังได้ ในระยะเวลาที่สั้น เราจะหมั้นดังนั้นเป็นไปได้แนะนำให้เราไม่ได้รู้เราจำเป็น แล้วเราดูพาณิชย์เดี่ยว เฉลี่ย 6 - 7 ครั้งต่อวัน เสริม ด้วยป้ายโฆษณา ป้าย สี และเสียง เราจะ bombarded กับภาพที่มีวัตถุประสงค์ที่หนึ่ง: จะให้ซื้อผลิตภัณฑ์ของตน ถ้าเราสามารถสร้างประสบการณ์นี้ รับนักเรียนจะซื้อเป็นสิ่งที่เรากำลังสอนนั้น?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อไปนี้ฉันตอนนี้ที่เหมาะสมโฆษณา คิดเกี่ยวกับอำนาจของการโฆษณาที่มีประสิทธิภาพของผู้ที่ 60 วินาทีของข้อมูลและวิธีการที่แพร่หลายว่าข้อมูลคือการใช้ชีวิตประจำวันของเรา คุณไม่สามารถบอกได้ว่าเมื่อคุณขับรถโดย McDonald ของความคิดแรกของคุณไม่ได้ "ฉัน lovin 'มัน." มีเหตุผลที่โฆษณาที่มีประสิทธิภาพมากและทำไม บริษัท ยินดีที่จะลงทุนพันล้านดอลลาร์ในการใช้งานของพวกเขาเป็น พวกเขานำเสนอแนวคิดเพื่อให้สมบูรณ์และมีประสิทธิภาพว่าหนึ่งใน 60 จุดที่สองสามารถทำให้คุณต้องการที่จะซื้อเบอร์เกอร์มันเป็นแนวคิดที่เราต้องการที่จะแตะลงในห้องเรียนนี้ วิธีการที่เราสามารถสร้างกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพดังนั้นน่าจดจำว่านักเรียนไม่สามารถช่วย แต่เรียนรู้แนวคิดที่พวกเขาจะหมายถึงการถ่ายทอด? มันเป็นสิ่งที่มันไม่ได้ยากอย่างที่คุณคิด มันเป็นเพียงเรื่องของการสร้างเสริมในสามหลักการ: สั้นมีส่วนร่วมซ้ำสวยมาก spells ออกโฆษณาสั้นไม่ได้หรือไม่ โฆษณาจะสั้นมากมากเพื่อให้จำนวนมากที่สั้นที่สุดเท่าที่ 20 ถึง 30 วินาทีในระยะเวลา และยังในการที่ช่วงเวลาสั้น ๆ ที่เรามีส่วนร่วมเพื่อที่จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสิ่งที่เราไม่ได้รู้ว่าเราจำเป็นต้องมี จากนั้นเราจะเห็นในเชิงพาณิชย์เดียวโดยเฉลี่ย 6-7 ครั้งต่อวันเสริมด้วยป้าย, ป้าย, สีและเสียง เรากำลังถล่มด้วยภาพที่มีวัตถุประสงค์หนึ่งที่จะได้รับเราจะซื้อสินค้าของพวกเขา สิ่งที่ถ้าเราสามารถสร้างประสบการณ์นี้ได้รับนักเรียนที่จะซื้อในสิ่งที่เรากำลังสอนได้อย่างไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามชั้นเหรอ

ใช่แล้ว , โฆษณา คิดเกี่ยวกับอำนาจของการโฆษณา , ประสิทธิผลของ 60 วินาทีของข้อมูลและวิธีการที่แพร่หลายข้อมูลที่ในชีวิตประจำวันของเรา คุณไม่สามารถบอกได้ว่า เมื่อคุณขับรถโดยแมคโดนัลด์ แรก คิดว่า ไม่ ฉันชอบมัน" นั่นคือเหตุผลที่โฆษณาที่มีประสิทธิภาพดังนั้นทำไม บริษัท ยินดีที่จะลงทุนพันล้านดอลลาร์ในการใช้ มันถ่ายทอดแนวคิดที่สมบูรณ์และมีประสิทธิภาพที่ 60 วินาที จุดที่ทำให้คุณต้องการที่จะซื้อเบอร์เกอร์ .
มันคือแนวคิดที่เราต้องการที่จะแตะลงในชั้นเรียน วิธีที่เราสามารถสร้างกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพ ดังนั้นเพื่อให้จดจำนักเรียนที่ไม่สามารถช่วย แต่ได้เรียนรู้แนวคิดที่พวกเขาตั้งใจจะสื่อ ? มันไม่ได้ยากอย่างที่คุณคิด มันเป็นเพียงเรื่องของ honing ในบนหลักสาม :

สั้น



สวยมาก ๆเป็นสกิลออกโฆษณาในรุป ไม่ใช่เหรอ โฆษณาจะสั้นมาก มากดังนั้นหลายสั้น 20 ถึง 30 วินาทีในความยาวแต่ในช่วงเวลาอันสั้นเราจะหมั้นเพื่อที่จะได้รู้จักกับสิ่งที่เราไม่รู้ว่าเราต้องการ แล้วเราเห็นเชิงพาณิชย์เดี่ยวโดยเฉลี่ย 6-7 ครั้งต่อวัน เสริมด้วยป้ายโฆษณา , ป้าย , สี และเสียง เรากำลัง bombarded กับภาพซึ่งมีวัตถุประสงค์หนึ่งเพื่อให้เราซื้อผลิตภัณฑ์ของตน ถ้าเราสามารถสร้างประสบการณ์นี้รับนักศึกษา ให้ซื้อในสิ่งที่เราสอนพวกเขา ?