5. Internal environmental assessmen

5. Internal environmental assessment. The next step is an assessment of the organization itself in order to identify its strengths and weaknesses. Three assessment categories include-following a simple systems model-organizational resources (inputs), present strategy (process) and performance (outputs). Unfortunately, most organizations can tell you a
great deal about the resources they have, much less about their current strategy, and even less about how well they perform. The nature of accountability is changing, however, in that public and nonprofit organizations arc increasingly held accountable for their outputs as well as their inputs. A stakeholder analysis can help organizations adapt to this changed nature of accountability, because the analysis forces organizations to focus on the criteria stakcholders use to judge organizational performance. Those criteria are typically related to output. For example, stakcholders are increasingly concerned with whether or not state-financed schools are producing educated citizens. In many states in the United States, the ability of public schools to garner public financing is becoming contingent on the schools’ ability to demonstrate that they do an effective job of educating their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. ภายในการประเมินสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนต่อไปคือ การประเมินขององค์กรเองเพื่อระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของมัน สามการประเมินประเภทรวมต่อง่ายระบบรุ่นองค์กรทรัพยากร (ข้อมูล), กลยุทธ์ปัจจุบัน (กระบวนการ) และประสิทธิภาพ (ผล) อับ องค์กรส่วนใหญ่สามารถบอกคุณได้ดีจัดการเกี่ยวกับทรัพยากรพวกเขามี มากน้อยเกี่ยวกับกลยุทธ์ปัจจุบัน และแม้แต่น้อยเกี่ยวกับวิธีการที่ดีในการทำ ลักษณะของความรับผิดชอบมีการเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม ในโค้งองค์กรสาธารณะ และไม่แสวงหากำไรที่มากขึ้นรับผิดชอบสำหรับผลของพวกเขาเป็นอินพุตของพวกเขา การวิเคราะห์เสียสามารถช่วยให้องค์กรปรับให้เข้ากับธรรมชาตินี้เปลี่ยนแปลงความรับผิดชอบ เนื่องจากการวิเคราะห์แรงงานที่สำคัญตามเกณฑ์ stakcholders ใช้ตัดสินประสิทธิภาพขององค์กร เงื่อนไขเหล่านั้นมักจะเกี่ยวข้องกับการแสดงผล เช่น stakcholders มีมากขึ้นเกี่ยวข้องกับโรงเรียนอาญาจะผลิตพลเมืองมีการศึกษาหรือไม่ ในหลายรัฐในสหรัฐอเมริกา โรงเรียนของรัฐจะสามารถรวบรวมเงินสาธารณะเป็นในความสามารถของโรงเรียนเพื่อแสดงให้เห็นว่า พวกเขาทำงานที่มีประสิทธิภาพของการให้ความรู้แก่นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. การประเมินด้านสิ่งแวดล้อมภายใน ขั้นตอนต่อไปคือการประเมินขององค์กรตัวเองเพื่อที่จะระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของมัน สามประเภท ได้แก่ การประเมิน-ต่อไปนี้ระบบง่ายทรัพยากรแบบองค์กร (ปัจจัยการผลิต) ปัจจุบันกลยุทธ์ (กระบวนการ) และประสิทธิภาพ (ผล) แต่น่าเสียดายที่องค์กรส่วนใหญ่สามารถบอกได้ว่าคุณจะสามารถ
จัดการที่ดีเกี่ยวกับทรัพยากรที่พวกเขามีมากน้อยเกี่ยวกับกลยุทธ์ในปัจจุบันของพวกเขาและแม้แต่น้อยเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่พวกเขาดำเนินการ ธรรมชาติของความรับผิดชอบที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในการที่องค์กรภาครัฐและไม่หวังผลกำไรมากขึ้นอาร์คที่จัดขึ้นรับผิดชอบต่อผลของพวกเขาเช่นเดียวกับปัจจัยการผลิตของพวกเขา การวิเคราะห์ผู้มีส่วนได้เสียสามารถช่วยให้องค์กรปรับให้เข้ากับธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงนี้ของความรับผิดชอบเพราะองค์กรที่กองกำลังที่จะมุ่งเน้นการวิเคราะห์เกณฑ์ stakcholders ใช้ในการตัดสินผลการดำเนินงานขององค์กร เกณฑ์เหล่านั้นมักจะเกี่ยวข้องกับการส่งออก ยกตัวอย่างเช่น stakcholders มีความกังวลมากขึ้นกับหรือไม่ว่าโรงเรียนของรัฐทุนมีการผลิตพลเมืองศึกษา ในหลายรัฐในสหรัฐอเมริกา, ความสามารถของโรงเรียนของรัฐที่จะรวบรวมเงินทุนของประชาชนจะกลายเป็นขึ้นอยู่กับความสามารถในโรงเรียน 'เพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขาทำผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในการให้ความรู้แก่นักเรียนของพวกเขา