Listening is clearly the weakest sk

Listening is clearly the weakest skill of EFL students who encounter different kinds of listening problems. is the most underestimated skill in EFL context, though. This study seeks to examine the listening problems faced by a group of first year university students whose English proficiency level is elementary. 50 EFL students from three different classes were voluntarily selected for the study. The data was gathered by means of questionnaire and an interview. The results of the study showed some problematic issues in that the EFL students find it difficult to understand the listening text when speakers speak with varied and unfamiliar accents. Besides, they are not able to comprehend the meanings of words which are not pronounced clearly. Furthermore, they are not able to quickly remember the words or phrases they have just heard. Either in high school or university education process listening skill was a pain in the necks of the EFL students who participated in the study. Finding out EFL students' listening comprehension problems may help EFL teachers assist students improve their listening comprehension skills. As a result, students develop their listening competency. The results of the study may also be beneficial for the researchers having interest in listening skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟังอย่างชัดเจนอ่อนทักษะของนักเรียน EFL พบชนิดต่าง ๆ รับฟังปัญหา เป็นทักษะสุด underestimated ในบริบท EFL แม้ว่า การศึกษานี้พยายามตรวจสอบฟังปัญหาที่ต้องเผชิญกับกลุ่มของนักศึกษามหาวิทยาลัยปีแรกที่ระดับภาษาอังกฤษที่มีเป็นระดับประถมศึกษา สมัครใจเลือกเรียน EFL จากสามชั้นเรียนแตกต่างกันสำหรับการศึกษา มีการรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ ผลของการศึกษาแสดงให้เห็นว่าปัญหาบางปัญหาในที่เรียน EFL พบมันยากที่จะเข้าใจข้อความที่ฟังเมื่อลำโพงพูด ด้วยสำเนียงที่แตกต่าง และไม่คุ้นเคย นอกจากนี้ จะไม่สามารถที่จะเข้าใจความหมายของคำที่ไม่ออกเสียงชัดเจน นอกจากนี้ พวกเขาจะไม่สามารถจำคำหรือวลีที่พวกเขาได้ยินอย่างรวดเร็ว ในโรงเรียนมัธยมหรือมหาวิทยาลัย การศึกษากระบวนการทักษะการฟังคือ ความเจ็บปวดในคอของ EFL นักเรียนที่เข้าร่วมในการศึกษา หานักเรียน EFL ฟังทำความเข้าใจปัญหาอาจช่วย EFL ครูช่วยนักเรียนปรับปรุงทักษะการฟังจับใจความ เป็นผล นักเรียนพัฒนาความสามารถด้านการฟัง ผลของการศึกษาอาจเป็นประโยชน์สำหรับนักวิจัยที่มีสนใจในทักษะฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟังอย่างชัดเจนทักษะที่อ่อนแอที่สุดของนักเรียน EFL ที่พบแตกต่างกันของปัญหาในการฟัง เป็นทักษะที่ประเมินมากที่สุดในบริบท EFL แม้ว่า การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะตรวจสอบปัญหาที่ต้องเผชิญกับการฟังโดยกลุ่มของนักศึกษามหาวิทยาลัยปีแรกที่มีความรู้ภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา 50 EFL นักเรียนจากสามชั้นเรียนที่แตกต่างกันได้รับการคัดเลือกด้วยความสมัครใจในการศึกษา ข้อมูลที่ถูกรวบรวมโดยวิธีการของแบบสอบถามและการสัมภาษณ์ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าประเด็นปัญหาบางอย่างในการที่นักเรียน EFL พบว่ามันยากที่จะเข้าใจข้อความที่ฟังเมื่อลำโพงพูดด้วยสำเนียงที่แตกต่างกันและไม่คุ้นเคย นอกจากนี้พวกเขาไม่สามารถที่จะเข้าใจความหมายของคำที่ไม่ได้เด่นชัดอย่างชัดเจน นอกจากนี้พวกเขาไม่สามารถที่จะได้อย่างรวดเร็วจำคำหรือวลีที่พวกเขาเคยได้ยินเพียง ทั้งในโรงเรียนมัธยมหรือกระบวนการศึกษาของมหาวิทยาลัยทักษะการฟังเป็นความเจ็บปวดในคอของผู้ EFL นักเรียนที่เข้าร่วมในการศึกษา ออกหาปัญหาในการฟังเข้าใจนักเรียน EFL 'อาจช่วยให้ครูผู้สอน EFL ช่วยเหลือนักเรียนพัฒนาทักษะการฟังความเข้าใจของพวกเขา เป็นผลให้นักเรียนพัฒนาความสามารถของพวกเขาฟัง ผลการศึกษานอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์สำหรับนักวิจัยที่มีความสนใจในทักษะการฟัง