Learning has an advantage that it a

Learning has an advantage that it allows the agents to initially operate in unknown environments and to become more competent than its initial knowledge alone might allow. The most important distinction is between the "learning element", which is responsible for making improvements, and the "performance element", which is responsible for selecting external actions.

The learning element uses feedback from the "critic" on how the agent is doing and determines how the performance element should be modified to do better in the future. The performance element is what we have previously considered to be the entire agent: it takes in percepts and decides on actions.

The last component of the learning agent is the "problem generator". It is responsible for suggesting actions that will lead to new and informative experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้มีประโยชน์ที่จะช่วยให้ตัวแทนเริ่มดำเนินงานในสภาพแวดล้อมที่ไม่รู้จัก และมีอำนาจมากกว่าความรู้เริ่มต้นเพียงอย่างเดียวอาจทำให้กลายเป็น ความแตกต่างสำคัญระหว่าง "เรียนรู้องค์ประกอบ" ซึ่งมีหน้าที่ในการปรับปรุง และ "ประสิทธิภาพองค์ประกอบ" ซึ่งมีหน้าที่ในการเลือกการดำเนินการภายนอกได้เรียนรู้องค์ประกอบใช้ผลป้อนกลับจาก "นักวิจารณ์" วิธีแทนจะทำ และกำหนดว่าองค์ประกอบประสิทธิภาพการทำงานควรปรับเปลี่ยนการทำดีในอนาคต องค์ประกอบประสิทธิภาพการทำงานคือ อะไรเรามีก่อนหน้านี้ถือเป็นตัวแทนทั้งหมด: ใช้ใน percepts และตัดสินใจในการดำเนินการส่วนประกอบสุดท้ายของบริษัทตัวแทนการเรียนรู้คือ "สร้างปัญหา" รับผิดชอบสำหรับการดำเนินการที่จะนำไปสู่ประสบการณ์ใหม่ และข้อมูลแนะนำได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้มีประโยชน์ที่จะช่วยให้ตัวแทนไปในขั้นต้นการทำงานในสภาพแวดล้อมที่ไม่รู้จักและจะกลายเป็นอำนาจกว่าความรู้ที่เริ่มต้นเพียงอย่างเดียวอาจจะช่วยให้ ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดคือระหว่าง "องค์ประกอบการเรียนรู้" ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบในการปรับปรุงและ "องค์ประกอบประสิทธิภาพการทำงาน" ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการเลือกการกระทำภายนอก. องค์ประกอบการเรียนรู้การใช้ข้อเสนอแนะจาก "วิจารณ์" กับวิธีการที่ตัวแทนจะทำ และกำหนดวิธีการที่องค์ประกอบประสิทธิภาพควรจะแก้ไขที่จะทำดีขึ้นในอนาคต องค์ประกอบประสิทธิภาพการทำงานเป็นสิ่งที่เราได้พิจารณาก่อนหน้านี้ที่จะเป็นตัวแทนทั้งหมด: มันจะใช้เวลาใน percepts และตัดสินใจเกี่ยวกับการกระทำ. องค์ประกอบสุดท้ายของตัวแทนการเรียนรู้คือ "เครื่องกำเนิดไฟฟ้าปัญหา" มันเป็นความรับผิดชอบสำหรับการดำเนินการบอกว่าจะนำไปสู่ประสบการณ์ใหม่ ๆ และให้ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ที่มีประโยชน์ที่ช่วยให้ตัวแทนเพื่อเริ่มใช้งานในสภาพแวดล้อมที่ไม่รู้จักและกลายเป็นความสามารถมากกว่าความรู้เบื้องต้นของคนเดียว อาจช่วยให้ ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่าง " องค์ประกอบ " การเรียนรู้ ซึ่งรับผิดชอบในการปรับปรุงและ " องค์ประกอบประสิทธิภาพ " ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการเลือกการกระทำภายนอก

เรียนรู้องค์ประกอบที่ใช้ความคิดเห็นจาก " นักวิจารณ์ " ว่าเจ้าหน้าที่จะทำและกำหนดว่าองค์ประกอบประสิทธิภาพควรจะแก้ไขให้ดีขึ้นในอนาคต องค์ประกอบของการทำงานเป็นสิ่งที่เราได้เคยเป็นเจ้าหน้าที่ทั้งหมดต้องใช้เวลาใน percepts และตัดสินใจในการกระทำของ

ส่วนสุดท้ายของเจ้าหน้าที่การเรียนรู้คือ " ปัญหาไฟฟ้า "มันเป็นความรับผิดชอบของแนะนำการกระทำที่จะนำประสบการณ์ใหม่ และข้อมูล