RESULTSOverall Study Characteristic

RESULTS
Overall Study Characteristics
The 55 peer-reviewed studies included in the meta-analysis
were published between 1986 and 2005. A total of 157 participants
were included. Forty-two studies used a variation of
a multiple baseline or probe design, six studies used a reversal
design, three studies used an A–B design, two studies used
a changing conditions design, one study used an alternating
treatment design, and one study used an alternating treatment
and reversal design. Of the 42 studies using a multiple baseline
or probe design, 24 used a multiple baseline–only design,
and 18 used a combination of multiple baseline and changing
conditions, reversal, or alternating treatment design. Interobserver
reliability was reported in all 55 studies. Social validity
was measured in 12 studies, and intervention fidelity was
measured in 14 studies. Experimental control was demonstrated
in 49 studies through the introduction or removal of
the independent variable across three or more points in time.
Interventions ranged in length from 8 to 73 sessions (n = 38,
Mdn = 25.5 sessions). Hours of intervention ranged from 2.5
to 28 hours (n = 18, Mdn = 7.25 hours). Length of intervention
ranged from 10 to 210 days (n = 30, Mdn = 60 days).
Finally, only one study systematically matched the type of intervention
strategy with the type of skill deficit exhibited by
participants.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ลักษณะโดยรวมของการศึกษาศึกษาตรวจทานเพื่อน 55 รวมอยู่ในการวิเคราะห์ถูกตีพิมพ์ระหว่างปี 1986-2005 จำนวน 157 คนมาพร้อม 2 ศึกษาใช้รูปแบบของหลายหลักหรือโพรบออกแบบ ศึกษาหกใช้ย้อนกลับออกแบบ สามการศึกษาใช้แบบ A – B สองการศึกษาใช้การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขการออกแบบ ศึกษาใช้การสลับกันออกแบบการรักษา และศึกษาใช้สลับในการรักษาและการออกแบบย้อนกลับ ของการศึกษา 42 โดยใช้ข้อมูลพื้นฐานหลายหรือโพรบออกแบบ 24 ใช้หลายหลัก – เพียงออกแบบและ 18 ใช้การรวมกันของหลายหลัก และการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไข กลับ หรือสลับออกรักษา Interobserverมีรายงานความน่าเชื่อถือในการศึกษาทั้งหมด 55 มีผลบังคับทางสังคมโดยวัดในการศึกษา 12 และแทรกแซงความจงรักภักดีวัดในการศึกษา 14 ควบคุมการทดลองได้แสดงให้เห็นในการศึกษา 49 แนะนำหรือกำจัดตัวแปรอิสระในจุดที่สาม หรือมากกว่าในเวลาแทรกแซงอยู่ในช่วงความยาวจาก 8 ไปยังเซสชัน 73 (n = 38Mdn = 25.5 ครั้ง) ชั่วโมงของการแทรกแซงจนถึง 2.528 ชั่วโมง (n = 18, Mdn = 7.25 ชั่วโมง) ความยาวของการแทรกแซงโจมตีระยะไกล 10-210 วัน (n = 30, Mdn = 60 วัน)ในที่สุด ศึกษาเฉพาะระบบตรงกับชนิดของการแทรกแซงกลยุทธ์กับชนิดของ exhibited โดยขาดทักษะผู้เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล
โดยรวมลักษณะการศึกษา
การศึกษา peer-reviewed 55 รวมอยู่ใน meta-analysis
ถูกตีพิมพ์ระหว่างปี 1986 และปี 2005 รวมของผู้เข้าร่วม 157
ถูกรวม สี่สิบสองการศึกษาใช้การเปลี่ยนแปลงของ
พื้นฐานหรือการสอบสวนการออกแบบหลายหกศึกษาใช้การพลิกกลับ
ออกแบบสามการศึกษาที่ใช้การออกแบบที่ A-B, การศึกษาทั้งสองใช้
การออกแบบการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขการศึกษาหนึ่งใช้สลับ
การออกแบบการรักษาและการศึกษา ใช้การรักษาสลับ
และการกลับรายการการออกแบบ การศึกษา 42 โดยใช้พื้นฐานหลาย
หรือสอบสวนการออกแบบ 24 ใช้การออกแบบพื้นฐานเท่านั้นหลาย
และ 18 ใช้การรวมกันของหลายพื้นฐานและการเปลี่ยนแปลง
เงื่อนไขการกลับรายการหรือการออกแบบการรักษาสลับ Interobserver
ความน่าเชื่อถือถูกรายงานในทั้งหมด 55 การศึกษา ความถูกต้องของสังคม
วัดใน 12 การศึกษาและการแทรกแซงความจงรักภักดีถูก
วัดใน 14 การศึกษา การควบคุมการทดลองได้แสดงให้เห็น
ใน 49 การศึกษาผ่านการแนะนำหรือการกำจัดของ
ตัวแปรอิสระทั่วสามหรือมากกว่าจุดในเวลา.
แทรกแซงอยู่ในช่วงระยะเวลา 8-73 ครั้ง (n = 38,
MDN = 25.5 ครั้ง) ชั่วโมงของการแทรกแซงอยู่ในช่วง 2.5 จาก
28 ชั่วโมง (n = 18 MDN = 7.25 ชั่วโมง) ความยาวของการแทรกแซง
อยู่ในช่วง 10-210 วัน (n = 30, MDN = 60 วัน).
สุดท้ายเพียงหนึ่งการศึกษาระบบการจับคู่ประเภทของการแทรกแซง
กลยุทธ์ที่มีประเภทของการขาดดุลทักษะแสดงโดย
ผู้เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์การศึกษาคุณสมบัติโดยรวม55 peer-reviewed การศึกษารวมอยู่ในการวิเคราะห์อภิมานถูกตีพิมพ์ระหว่างปี 1986 และปี 2005 ทั้งหมด 157 แห่งเข้าร่วมถูกรวมอยู่ใน สี่สิบสองการศึกษาที่ใช้รูปแบบของหลายระยะหรือตรวจสอบการออกแบบ 6 การศึกษาที่ใช้กลับการออกแบบการศึกษา 3 ใช้เป็น–การออกแบบสองการศึกษาที่ใช้การเปลี่ยนแปลงการออกแบบเงื่อนไขการศึกษาหนึ่งใช้สลับการออกแบบการรักษาและการศึกษาหนึ่งที่ใช้สลับการรักษาและการออกแบบย้อนกลับ ของ 42 การศึกษาโดยใช้พื้นฐานหลายหรือตรวจสอบการออกแบบ 24 ใช้หลายพื้นฐานที่นำเสนอการออกแบบ18 ที่ใช้รวมกันหลายๆ เส้น และการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขการกลับรายการหรือสลับการออกแบบการรักษา interobserverและรายงานทั้งหมด 55 การศึกษา เชิงสังคมวัดใน 12 การศึกษาและการแทรกแซง คือความจงรักภักดีวัดใน 14 ตัวอย่าง ควบคุมการทดลองแสดงใน 49 การศึกษาผ่านการแนะนำ หรือเอาของโดยตัวแปรอิสระทั้งสามหรือมากกว่าจุดในเวลาการแทรกแซงอยู่ในความยาวจาก 8 ถึง 73 ครั้ง ( n = 38MDN = 25.5 ครั้ง ) ชั่วโมงของการแทรกแซงระหว่าง 2.528 ชั่วโมง ( n = 18 , MDN = 7.25 ชั่วโมง ) ความยาวของการแทรกแซงอยู่ระหว่าง 10 ถึง 210 วัน ( n = 30 MDN = 60 วัน )ในที่สุด เพียงหนึ่งการศึกษาอย่างเป็นระบบ ตรงกับประเภทของการแทรกแซงกลยุทธ์กับชนิดของทักษะการจัดแสดงโดยผู้เข้าร่วม