Most students at first predicted correctly that the reading on the sca การแปล - Most students at first predicted correctly that the reading on the sca ไทย วิธีการพูด

Most students at first predicted co

Most students at first predicted correctly that the reading on the scale would be the same for cases 1-4 (because all objects on the scale belong to the same system) and case 5 has the highest reading because of an external force acting on the scale. On the other hand. some students thought that cases 1-4 would give different readings (1 > 4 >3 > 2) because the tube is buoyant up by the water. However,when the students who had the correct answer were asked to consider the fact that water buoys up the tube, quite a few began to hesitate because they thought the weight of the less-dense tube(mg) is annihilated by the buoyancy force.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
นักเรียนส่วนใหญ่ที่แรกคาดการณ์อย่างถูกต้องว่า การอ่านบนสเกลจะเป็นเหมือนกรณีที่ 1-4 (เนื่องจากวัตถุทั้งหมดบนเครื่องชั่งอยู่ในระบบเดียวกัน) และกรณี 5 มีการอ่านสูงสุดเนื่องจากแรงภายนอกทำหน้าที่ในระดับ ในทางตรงข้าม นักเรียนบางคนคิดว่า กรณี 1-4 จะให้อ่านที่แตกต่างกัน (1 > 4 > 3 > 2) เนื่องจากท่อ buoyant ค่าน้ำ อย่างไรก็ตาม เมื่อนักเรียนที่มีคำตอบถูกต้องได้ขอให้พิจารณาความจริงที่ว่า น้ำทุ่นค่าหลอด เที่ยวเริ่มลังเล เพราะพวกเขาคิดว่า น้ำหนักของ tube(mg) หนาแน่นน้อยกว่าจะกำจัดแรงพยุง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
นักเรียนส่วนใหญ่ในตอนแรกคาดการณ์ได้อย่างถูกต้องว่าการอ่านในระดับที่จะเหมือนกันสำหรับกรณี 1-4 (เพราะวัตถุทั้งหมดในระดับที่อยู่ในระบบเดียวกัน) และกรณีที่ 5 มีการอ่านสูงสุดเนื่องจากแรงภายนอกทำหน้าที่ในระดับ . ในทางกลับกัน นักเรียนบางคนคิดว่ากรณีที่ 1-4 จะให้การอ่านที่แตกต่างกัน (1> 4> 3> 2) เพราะหลอดจะลอยตัวขึ้นมาจากน้ำ แต่เมื่อนักเรียนที่มีคำตอบที่ถูกก็ขอให้พิจารณาข้อเท็จจริงที่ว่าทุ่นน้ำได้หลอดค่อนข้างน้อยเริ่มที่จะลังเลเพราะพวกเขาคิดว่าน้ำหนักของหลอดน้อยหนาแน่น (มก.) จะถูกทำลายโดยแรงพยุง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
นักเรียนส่วนใหญ่ที่แรกที่ทำนายได้อย่างถูกต้องว่าอ่านในระดับนี้จะเหมือนกันสำหรับกรณี 1-4 ( เพราะวัตถุทั้งหมดในระดับของระบบเดียวกัน ) และกรณี 5 มีการอ่านสูงสุด เพราะภายนอกบังคับทำในระดับ บนมืออื่น ๆ นักเรียนบางคนคิดว่ากรณี 1-4 จะให้อ่านที่แตกต่างกัน ( 1 > 4 > 3 > 2 ) เพราะท่อลอยตัวขึ้นจากน้ำอย่างไรก็ตาม เมื่อนักศึกษาที่มีคำตอบที่ถูกต้องคือ ขอให้พิจารณาความจริงที่ว่าน้ำทุ่นขึ้นหลอดค่อนข้างน้อยก็เริ่มลังเล เพราะพวกเขาคิดว่าน้ำหนักของท่อหนาแน่นน้อย ( มก. ) ถูกทำลายโดยทุ่นลอยน้ำแรง
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: