But the advantages of this student

But the advantages of this student –> peers –> teacher structure of error correction are clear, as are the disadvantages of the teacher simply correcting any mistakes they hear: by encouraging your students to self-correct or to correct each other, you are inviting them to monitor their own language, to think for themselves and become more independent language users, and to use and trust in their existing linguistic resources. Sometimes this is not so important (for instance, when you’re in conversation with a student at the start of a lesson, as you wait for late arrivals); however, in general, I suggest it will be important to your students’ development both inside and outside the classroom to encourage a reflective, critical, experimental and confident attitude to their second language development, and hopefully more generally.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ข้อได้เปรียบของนักเรียนนี้ -> เพื่อน -> โครงสร้างครูของการแก้ไขข้อผิดพลาดที่ชัดเจนเช่นเดียวกับข้อเสียของครูเพียงแก้ไขข้อผิดพลาดใด ๆ ที่พวกเขาได้ยินโดยการส่งเสริมให้นักเรียนของคุณด้วยตนเองที่ถูกต้องหรือการแก้ไขแต่ละอื่น ๆ ที่คุณจะเชิญ พวกเขาในการตรวจสอบภาษาของตัวเองของพวกเขาจะคิดว่าสำหรับตัวเองและกลายเป็นผู้ใช้ภาษาที่เป็นอิสระมากขึ้นและใช้งานและความไว้วางใจในทรัพยากรของพวกเขาที่มีอยู่ในภาษา บางครั้งนี้ไม่ได้ให้ความสำคัญ (เช่นเมื่อคุณอยู่ในการสนทนากับนักเรียนในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนที่คุณรอคอยมาถึงปลาย) แต่โดยทั่วไปผมบอกว่ามันจะมีความสำคัญต่อการพัฒนาของนักเรียน ทั้งในและนอกห้องเรียนเพื่อส่งเสริมให้สะท้อนที่สำคัญทัศนคติการทดลองและความมั่นใจในการพัฒนาภาษาที่สองของพวกเขาและหวังว่ามากกว่าปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ข้อดีของนักเรียน – > เพื่อน – > ครูโครงสร้างการแก้ไขข้อผิดพลาดอย่างชัดเจน เป็นข้อเสียของครูเพียงแก้ไขข้อผิดพลาดใด ๆ ได้ยิน: โดยส่งเสริมให้นักเรียนแก้ไขตนเอง หรือ การแก้ไขอื่น ๆ คุณจะเชิญให้ตรวจสอบภาษาของตนเอง คิดว่า สำหรับตัวเอง และกลายเป็น ผู้ใช้ภาษาอิสระมากขึ้น และการใช้ และวางใจในทรัพยากรนักภาษาศาสตร์ที่มีอยู่ บางครั้งนี้ไม่สำคัญ (เช่น เมื่อคุณอยู่ในการสนทนากับนักเรียนที่เริ่มต้นของบทเรียน เป็นคุณรอมาถึงปลาย); อย่างไรก็ตาม ทั่วไป คำแนะนำจะเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาของนักเรียนทั้งภายใน และภาย นอกห้องเรียนเพื่อส่งเสริมให้สะท้อน สำคัญ ทดลอง และความเชื่อมั่นทัศนคติการพัฒนาภาษาที่สองของพวกเขา และหวังเพิ่มเติมโดยทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ความได้เปรียบที่มีโครงสร้างเป็นนักศึกษา - >เครื่องลูกข่าย - >ครูแห่งนี้ในการแก้ไขข้อผิดพลาดเป็นที่ชัดเจนว่าเป็นข้อเสียเปรียบของครูที่เรียบง่ายการแก้ไขความผิดพลาดใดๆก็ตามที่ได้ยินโดยสนับสนุนให้นักเรียนของคุณเพื่อแก้ไขตนเองหรือเพื่อแก้ไขอื่นๆแต่ละครั้งที่คุณได้รับเชิญให้จอมอนิเตอร์ ภาษา ของตนเองไปยังคิดว่าสำหรับตนเองและเป็นอิสระผู้ใช้ ภาษาและเพื่อความน่าเชื่อถือและการใช้ทรัพยากรใน ภาษา ที่มีอยู่เดิม. ในบางครั้งก็ไม่ใช่สิ่งที่สำคัญดังนั้น(ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณอยู่ในการสนทนากับนักเรียนที่เริ่ม( Start )ของบทเรียนที่เป็นคุณรอสำหรับการมาถึงล่าช้า)แต่ถึงอย่างไรก็ตามในทั่วไปผมขอแนะนำให้คุณจะมีความสำคัญในการพัฒนาของนักศึกษาทั้งด้านในและด้านนอกห้องเรียนเพื่อกระตุ้นให้สะท้อนแสงที่สำคัญทัศนคติทดลองและมีความมั่นใจในการพัฒนา ภาษา ที่สองของพวกเขาและหวังว่าโดยทั่วไป.