Studying self-regulated learning pr

Studying self-regulated learning processes across
varying academic contexts is of particular relevance in middle-school settings because of
the unique changes and challenges that students experience during this transition

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษากระบวนการเรียนรู้การควบคุมตนเองในศึกษาบริบทที่แตกต่างกันมีความเกี่ยวข้องเฉพาะในการตั้งค่าระดับมัธยมเนื่องจากการเฉพาะการเปลี่ยนแปลงและความท้าทายที่นักเรียนพบช่วง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษากระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองควบคุมข้าม
ที่แตกต่างกันบริบททางวิชาการมีความสัมพันธ์กันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการตั้งค่ากลางโรงเรียนเพราะ
การเปลี่ยนแปลงที่ไม่ซ้ำกันและความท้าทายที่มีประสบการณ์นักเรียนในช่วงการเปลี่ยนแปลงนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษากระบวนการในการเรียนรู้แบบกำกับตนเองเปลี่ยนแปลงในเชิงวิชาการมีความเกี่ยวข้องในการตั้งค่าโดยเฉพาะ ม.ต้น เพราะการเปลี่ยนแปลงและความท้าทายที่ไม่ซ้ำกันประสบการณ์นักเรียนในช่วงการเปลี่ยนแปลงนี้