All classrooms will have disruption

All classrooms will have disruptions. It is imperative that you deal with classroom disruptions immediately and with little interruption of your class momentum. McGinnis, Frederick, and Edwards (1995), suggested strategies likes writing names on the board, a stern look, or moving in proximity to the disruptive student can help deter the offending student. If the teacher continues teaching and deals with the problem at hand with little commotion, the class can stay on track.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนทั้งหมดจะหยุดชะงัก อัปที่คุณจัดการกับห้องเรียนหยุดชะงักทันที และหยุดชะงักเล็กน้อยของโมเมนตัมของชั้น McGinnis เฟรเดอริก และเอ็ดเวิร์ด (1995), แนะนำกลยุทธ์ชอบเขียนชื่อบนกระดาน ดูตรง ๆ หรือย้ายกับนักเรียนขวัญช่วยขัดขวางนักเรียนกระทำผิดกฎหมาย ครูยังคงสอน และเกี่ยวข้องกับปัญหาของที่หลีกหนีความวุ่นวายเล็กน้อย คลาสสามารถอยู่ในการติดตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องเรียนทั้งหมดจะมีการหยุดชะงัก มีความจำเป็นที่คุณจัดการกับการหยุดชะงักในห้องเรียนได้ทันทีและมีการหยุดชะงักของเล็ก ๆ น้อย ๆ ของโมเมนตัมชั้นเรียนของคุณ McGinnis เฟรเดอริและเอ็ดเวิร์ด (1995) แนะนำกลยุทธ์ชอบเขียนชื่อบนกระดานดูท้ายหรือจะย้ายไปอยู่ใกล้ชิดกับนักเรียนก่อกวนสามารถช่วยยับยั้งนักเรียนที่กระทำผิด ถ้าครูยังคงสอนและเกี่ยวข้องกับปัญหาที่อยู่ในมือที่มีความวุ่นวายเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชั้นเรียนสามารถอยู่ในการติดตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทุกห้องเรียนจะต้องหยุดชะงัก มันเป็นความจำเป็นที่คุณจัดการกับการหยุดชะงักทันที และด้วยการหยุดชะงักน้อยห้องเรียนของชั้นเรียนของคุณโมเมนตัม เมิ่กกีเนิส เฟเดอริค และ เอ็ดเวิร์ด ( 1995 ) , แนะนำกลยุทธ์ชอบเขียนชื่อบนกระดาน ดูเข้มงวด หรือย้ายใกล้ชิดกับนักเรียน disruptive สามารถช่วยยับยั้งการรุกรานของนักเรียนถ้าครูยังสอนและเกี่ยวข้องกับปัญหาเล็ก ๆน้อย ๆในมือ กับความวุ่นวาย ในคลาสสามารถอยู่ในการติดตาม