Increased Listening and Speaking an

Increased Listening and Speaking and the Use of Authentic Materials
Of course, grammar and writing instruction alone is not sufficient for effective oral and aural outcomes. Increased listening exposure to native language use is also essential in acquiring knowledge of idiomatic expressions.  Unfortunately, EFL contexts present a unique circumstance for foreign language learning in that there is usually low exposure to native language usage. It should be recognized that while most students at the tertiary level have been studying English for several years in the public education system, many have received minimal oral and auditory instruction in the L2.  Instructors of the Freshman English Conversation Class may observe what  Krashen’ refers to as the “silent period”.  Therefore, teachers must be cautious in modifying classroom activities and instruction so as not to make language learning unduly challenging with unrealistic goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มการฟัง และการพูด และการใช้วัสดุแท้แน่นอน ไวยากรณ์และการเขียนคำสั่งเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอมีประสิทธิภาพปาก และฟังผล เพิ่มสัมผัสฟังใช้ภาษาก็สำคัญในความรู้ของนิพจน์สำนวน อับ EFL บริบทปัจจุบันสถานการณ์เฉพาะในที่มีแสงต่ำมักจะใช้ภาษาในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มันควรได้รับการรับรองว่า ในขณะที่นักเรียนในระดับระดับมหาวิทยาลัยได้รับการศึกษาภาษาอังกฤษหลายปีในระบบการศึกษาสาธารณะ หลายได้รับปาก และหูสอนน้อยที่สุดที่ L2 ผู้สอนสนทนาวิชาฯ อังกฤษชั้นอาจสังเกต Krashen อะไร ' หมายถึงเป็น "ระยะเงียบ" ได้ ดังนั้น ครูต้องระมัดระวังในการปรับเปลี่ยนกิจกรรมในห้องเรียนและคำแนะนำดังนั้นไม่ต้องเรียนภาษา unduly ท้าทาย ด้วยเป้าหมายไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพิ่มฟังและการพูดและการใช้วัสดุจริงแน่นอนไวยากรณ์และการเขียนการเรียนการสอนเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอสำหรับผลในช่องปากและหูที่มีประสิทธิภาพ เพิ่มการเปิดรับฟังการใช้ภาษาพื้นเมืองนอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการแสวงหาความรู้ของสำนวน แต่น่าเสียดายที่บริบท EFL นำเสนอสถานการณ์ที่ไม่ซ้ำกันสำหรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในการที่มักจะมีการเปิดรับแสงต่ำการใช้งานภาษาพื้นเมือง มันควรจะได้รับการยอมรับว่าในขณะที่นักเรียนส่วนใหญ่ในระดับอุดมศึกษาได้รับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นเวลาหลายปีในระบบการศึกษาของประชาชนจำนวนมากได้รับการสอนในช่องปากและหูที่น้อยที่สุดใน L2 อาจารย์ผู้สอนของนักศึกษาชั้นสนทนาภาษาอังกฤษอาจสังเกตสิ่งที่ครา 'หมายถึง "ระยะเวลาเงียบ" ดังนั้นครูจะต้องระมัดระวังในการปรับเปลี่ยนกิจกรรมในชั้นเรียนและการสอนเพื่อที่จะไม่ทำให้การเรียนรู้ภาษาที่ท้าทายอย่างไม่เหมาะกับเป้าหมายที่ไม่สมจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มทักษะการฟังและการพูด และการใช้วัตถุดิบแท้
แน่นอน ไวยากรณ์และการเขียนคำสั่งเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอสำหรับผลการพูดและการฟังที่มีประสิทธิภาพ เพิ่มฟังการใช้ภาษาก็จำเป็นในการรับความรู้สำนวน .   ขออภัยเป็นบริบทปัจจุบัน สถานการณ์ที่ไม่ซ้ำกันสำหรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ที่มักจะมีต่ำการใช้ภาษาดั้งเดิม มันควรจะได้รับการยอมรับว่า ในขณะที่นักเรียนส่วนใหญ่ในระดับตติยภูมิ ได้เรียนภาษาอังกฤษมาหลายปี ในระบบการศึกษาสาธารณะ หลายคนได้รับน้อยที่สุดในช่องปากและการสอนการบรรยายใน L2 .  อาจารย์นักศึกษาสนทนาภาษาอังกฤษคลาสอาจสังเกตอะไรรึเปล่า krashen ' หมายถึงเป็น " ระยะเวลา " เงียบ ทำไมจึงต้องระมัดระวังในการสอนและกิจกรรมในห้องเรียนและการสอนเพื่อที่จะไม่ทำให้การเรียนจนเกินไปที่เป้าหมายที่ไม่สมจริง
ภาษา .