The effectiveness of a refutational

The effectiveness of a refutational text in addressing the alternative conceptions held by secondary school students on the topic of wave propagation in an elastic medium was explored in this study. The refutational text, which was 816 words long and featured the particle–spring model, was found to be more effective in promoting conceptual change than a traditional text (878 words) derived from standard physics textbooks. A refutational video, depicting animations of the particle–spring model as well as illustrations of the conceptual elements of the basic ideas presented in the refutational text, seems to be effective in further reducing the percentage of students harbouring alternative conceptions about the topic when used to supplement either the refutational or the traditional text.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพของข้อความ refutational ในการแก้ปัญหา conceptions ทางเลือกที่จัด โดยนักเรียนมัธยมศึกษาในหัวข้อของการแพร่กระจายคลื่นในตัวกลางยืดหยุ่นมีอุดมในการศึกษานี้ Refutational ข้อความ ซึ่งเป็นคำยาว 816 และที่โดดเด่นแบบอนุภาค – ฤดูใบไม้ผลิ พบจะมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงแนวคิดจากข้อความเดิม (878 คำ) ได้มาจากตำราฟิสิกส์มาตรฐาน วิดีโอ refutational แสดงภาพเคลื่อนไหวแบบจำลองอนุภาค – ฤดูใบไม้ผลิและภาพประกอบขององค์ประกอบแนวคิดของแนวความคิดพื้นฐานที่แสดงในข้อความ refutational น่าจะมีประสิทธิภาพในการลดเปอร์เซ็นต์ของนักเรียน harbouring conceptions อื่นเกี่ยวกับหัวข้อใช้เสริมการ refutational หรือข้อความแบบดั้งเดิมต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสิทธิผลของข้อความ refutational ที่อยู่ในมโนทัศน์ทางเลือกที่จัดขึ้นโดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในหัวข้อของการแพร่กระจายคลื่นเป็นสื่อที่มีการสำรวจความยืดหยุ่นในการศึกษานี้ ข้อความ refutational ซึ่งเป็น 816 คำยาวและให้ความสำคัญรูปแบบอนุภาคฤดูใบไม้ผลิก็จะพบว่ามีประสิทธิภาพมากขึ้นในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงแนวคิดกว่าตัวอักษรแบบปกติ (878 คำ) ที่ได้มาจากตำราฟิสิกส์มาตรฐาน วิดีโอ refutational ภาพวาดภาพเคลื่อนไหวของรูปแบบอนุภาคฤดูใบไม้ผลิเช่นเดียวกับภาพขององค์ประกอบของความคิดความคิดพื้นฐานที่ปรากฏในข้อความ refutational ดูเหมือนว่าจะมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการลดอัตราร้อยละของนักเรียนเก็บงำความคิดทางเลือกที่เกี่ยวกับเรื่องนี้เมื่อนำมาใช้เพื่อ เสริมทั้ง refutational หรือข้อความดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิผลของ refutational ข้อความที่อยู่ในมโนมติเรื่องที่จัดขึ้นโดยนักเรียนมัธยมศึกษาในหัวข้อของการกระจายของคลื่นในตัวกลางยืดหยุ่นสำรวจในการศึกษานี้ ข้อความ refutational ซึ่งเป็นคำที่ยาวและดูโดดเด่นอนุภาค–สปริงรุ่นที่พบจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการส่งเสริมการปรับเปลี่ยนมโนทัศน์กว่าข้อความดั้งเดิม ( พวกคำ ) ที่ได้มาจากตำราฟิสิกส์มาตรฐาน วีดีโอ refutational , depicting ภาพเคลื่อนไหวของอนุภาค–ฤดูใบไม้ผลิรูปแบบรวมทั้งภาพประกอบองค์ประกอบแนวคิดขั้นพื้นฐานของความคิดที่นำเสนอใน refutational ข้อความ ,ดูเหมือนว่าจะมีประสิทธิภาพในการลดอัตราร้อยละของนักเรียนต่อไปกับมโนมติเรื่องเกี่ยวกับหัวข้อเมื่อใช้เสริมได้ทั้ง refutational หรือข้อความดั้งเดิม