Some of the same papers above share their lessonson how to be more suc การแปล - Some of the same papers above share their lessonson how to be more suc ไทย วิธีการพูด

Some of the same papers above share

Some of the same papers above share their lessons
on how to be more successful in conducting
participatory design in developing regions (Braa et
al., 2004; Kam et al., 2006; Puri et al., 2004).
Merkel, Farooq, Xiao, Ganoe, and Rosson (2007)
give guidelines on how researchers can facilitate capacity-building
and long-term sustainability in the
process of conducting participatory design. More
recent work in HCI4D offers strategies for using
incomplete prototypes to elicit feedback and secure
participation from rural community stakeholders
(Ramachandran, Kam, Chiu, Canny, & Frankel,
2007), and for using comics to scaffold rural children
in generating design ideas (Moraveji, Li, Ding,
O’Kelly, & Woolf, 2007). Given the importance of
building rapport with local partners, other articles
offer guidelines for developing such relationships
(Schwartzman & Parikh, 2007) and involving local
undergraduates as research assistants in fieldwork
(Kam, 2008).
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
บางส่วนของเอกสารเดียวกันข้างต้นร่วมของพวกเขาในการที่จะประสบความสำเร็จในการดำเนินการออกแบบมีส่วนร่วมในการพัฒนาภูมิภาค (Braa etal., 2004 กามและ al., 2006 โรงแรมร้อยเอ็ด al., 2004)Merkel, Farooq เสี่ยว Ganoe และ Rosson (2007)ให้คำแนะนำว่านักวิจัยสามารถช่วยสร้างกำลังการผลิตและระยะยาวความยั่งยืนในการขั้นตอนการดำเนินการออกแบบมีส่วนร่วม เพิ่มเติมล่าสุดงานใน HCI4D นำเสนอกลยุทธ์สำหรับการใช้ต้นแบบที่สมบูรณ์เพื่อรับคำติชม และการรักษาความปลอดภัยมีส่วนร่วมจากชุมชนชนบทเสีย(Ramachandran คำ Chiu แหลม & Frankel2007), และใช้การ์ตูนเพื่อเด็กชนบทนั่งร้านในความคิดออกแบบสร้าง (Moraveji, Li ดิงO'Kelly และวูลฟ์ 2007) ให้ความสำคัญของสร้างสายสัมพันธ์กับคู่ค้าท้องถิ่น บทความอื่น ๆนำเสนอแนวทางสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ดังกล่าว(ชวาตซ์แมน & Parikh, 2007) และเกี่ยวข้องกับท้องถิ่นสูง ๆ เป็นผู้ช่วยวิจัยในสามารถ(กาม 2008)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
บางส่วนของเอกสารเดียวกันข้างต้นส่วนแบ่งการเรียนของพวกเขา
เกี่ยวกับวิธีการที่จะประสบความสำเร็จในการดำเนินการ
ออกแบบที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาภูมิภาค (braa et
al, 2004;. คำ et al, 2006;. Puri et al, 2004)..
เมอร์เค, Farooq เสี่ยว , Ganoe และ Rosson (2007)
ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการที่นักวิจัยสามารถอำนวยความสะดวกสร้างขีดความสามารถ
และความยั่งยืนในระยะยาวใน
ขั้นตอนของการดำเนินการออกแบบอย่างมีส่วนร่วม เพิ่มเติม
การทำงานที่ผ่านมาใน HCI4D มีกลยุทธ์สำหรับการใช้
ต้นแบบที่ไม่สมบูรณ์ที่จะล้วงเอาข้อเสนอแนะและความปลอดภัยของ
การมีส่วนร่วมจากผู้มีส่วนได้เสียชุมชนในชนบท
(Ramachandran, คำ, ชิวแสนรู้และแฟรงเคิล,
2007) และการใช้หนังสือการ์ตูนไปนั่งร้านเด็กชนบท
ในการสร้างแนวคิดการออกแบบ (Moraveji หลี่, Ding,
เคลลี่และวูล์ฟ 2007) ให้ความสำคัญของ
การสร้างสายสัมพันธ์กับคู่ค้าในท้องถิ่นอื่น ๆ ที่
นำเสนอแนวทางในการพัฒนาความสัมพันธ์ดังกล่าว
(Schwartzman และ Parikh 2007) ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นและ
นักศึกษาระดับปริญญาตรีเป็นผู้ช่วยวิจัยภาคสนาม
(คำ, 2008)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
บางส่วนของเอกสารเดียวกันข้างต้นแบ่งปันบทเรียน
วิธีการจะประสบความสำเร็จมากขึ้นในการ ออกแบบ แบบมีส่วนร่วม ในการพัฒนาภูมิภาค (

braa et al . , 2004 ; กำ et al . , 2006 ; ปุริ et al . , 2004 ) .
Merkel ฟารุก เสี่ยว ganoe , และ รอสสัน ( 2007 )
ให้ แนวทางวิธีการที่นักวิจัยสามารถอำนวยความสะดวก --

และระยะยาวในกระบวนการดำเนินการออกแบบแบบยั่งยืน
เพิ่มเติมผลงานล่าสุดใน hci4d มีกลยุทธ์สำหรับการใช้
สมบูรณ์ต้นแบบกระตุ้นความคิดเห็น และการมีส่วนร่วมจากผู้มีส่วนได้เสียในชุมชนชนบท

( Ramachandran , คัมชิวแหลม&แฟรงเคิล , , , , ,
) ) และการใช้ภาพการ์ตูนเพื่อนั่งร้านชนบทเด็ก
ในการสร้างแนวคิดการออกแบบ ( moraveji หลี ดิง
o'kelly &วูลฟ์ , 2550 ) ให้ความสำคัญของการสร้างสายสัมพันธ์กับพันธมิตรท้องถิ่น
,บทความอื่น ๆเช่น เสนอแนวทางการพัฒนาความสัมพันธ์

( & ชวาตซ์แมน parikh , 2007 ) และเกี่ยวข้องกับระดับท้องถิ่นเป็นผู้ช่วยวิจัยภาคสนาม

( คำ , 2008 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: