Packages such as ‘Tackling Stigma:

Packages such as ‘Tackling Stigma: A Practical Toolkit’ aim to combat stigma in schools. However, these packages have not been based on evidence regarding children’s attitudes towards different disorders. This study aims to explore children’s attitudes towards ADHD, depression and LD from a conative (measure of social distance) and cognitive (measure of positive or negative attributes ascribed to a person) perspective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แพคเกจเช่น ' แก้ปัญหาภาพดอกไม้: มือปฏิบัติ A' มุ่งมั่นที่จะต่อสู้ภาพดอกไม้ในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม แพคเกจเหล่านี้ได้ไม่ถูกตามหลักฐานเกี่ยวกับทัศนคติของลูกผิดปกติแตกต่างกัน การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจทัศนคติของลูกภาระผูกพัน ภาวะซึมเศร้า และ LD conative (วัดระยะทางสังคม) และรับรู้ (วัดบวก หรือลบคุณลักษณะ ascribed สำหรับบุคคล) มุมมองนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แพคเกจเช่น 'การแก้ปัญหาแผลเป็น: เป็นเครื่องมือปฏิบัติ' มุ่งมั่นที่จะต่อสู้กับความอัปยศในโรงเรียน แต่ชุดนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับหลักฐานที่เกี่ยวกับทัศนคติต่อความผิดปกติของเด็กที่แตกต่างกัน การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจทัศนคติของเด็กสมาธิสั้นที่มีต่อภาวะซึมเศร้าและ LD จาก conative (การวัดระยะทางสังคม) และองค์ความรู้ (วัดของคุณลักษณะบวกหรือลบกำหนดคน) มุมมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แพคเกจเช่น ' การแก้ปัญหา ' ตราบาป : เครื่องมือในทางปฏิบัติ เป้าหมายการต่อสู้ของคาวในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม แพคเกจเหล่านี้มีหลักฐานเกี่ยวกับทัศนคติของเด็กที่มีต่อโรคต่าง ๆ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติของเด็กที่มีอาการสมาธิสั้นภาวะซึมเศร้าและ LD จาก conative ( วัดระยะห่างทางสังคม ) และการรับรู้ ( วัดบวกหรือลบแอตทริบิวต์ ascribed เพื่อคน ) มุมมอง