4.2.4. Ineffective nurseepatient co

4.2.4. Ineffective nurseepatient communication: examples
and reasons
(1) Little time spent on communication: Children believed
that there were too few opportunities for communication.
There were two reasons for this: one related to the
nurse and one to themselves.
①Nurse’s reasons: Being too busy and not actively
communicating are the two main nurse’s reasons
which led to few occasions of nurseepatient
communication. “Nurses have no time, and they go
away after completing the injection. So I do not talk
with them, I just saying hello sometime, and they do
not have time to stop to talk with me for a while”.
“It’s not strange that I rarely talk with the nurses,,
maybe I do not initiate conversation with them. But
if nurses could come to talk with me actively, I am
happy to chat with them”.
38 international journal of nursing sciences 1 (2014) 34 e4 1
②Reasons within the children: Three children
believed that their introverted nature was the main
reason that they did not communicate. They would
not initiate communication with nurses. “ I am always
introverted, and I was also like this at school. I
rarely spoke to others, so I will not talk with nurses
actively. That is my reason”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.2.4 การสื่อสารไม่ได้ผล nurseepatient:
ตัวอย่างและเหตุผล
(1) เวลาเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ใช้ในการสื่อสาร:
เด็กเชื่อว่า. ว่ามีโอกาสน้อยเกินไปสำหรับการสื่อสารที่มีสองเหตุผลนี้: หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับ. พยาบาลและเป็นหนึ่งในตัวเองด้วยเหตุผล①Nurseของ: เป็นยุ่งมาก และไม่กระตือรือร้นในการสื่อสารเป็นสองเหตุผลพยาบาลหลักที่นำไปสู่โอกาสไม่กี่nurseepatient สื่อสาร "พยาบาลไม่มีเวลาและพวกเขาไปออกไปหลังจากเสร็จสิ้นการฉีด ดังนั้นผมจึงไม่ได้พูดคุยกับพวกเขาผมเพียงแต่พูดว่าสวัสดีบางครั้งและพวกเขาไม่ได้มีเวลาที่จะหยุดที่จะพูดคุยกับผมในขณะที่"." มันไม่แปลกที่ผมไม่ค่อยพูดคุยกับพยาบาล ,, บางทีฉันอาจจะไม่ได้เริ่มต้นการสนทนา กับพวกเขา. แต่ถ้าพยาบาลจะมาพูดคุยกับผมอย่างแข็งขันผมมีความสุขที่จะพูดคุยกับพวกเขา". 38 วารสารนานาชาติวิทยาศาสตร์การพยาบาลที่ 1 (2014) 34 e4 1 ②Reasonsภายในเด็ก: เด็กสามคนเชื่อว่าธรรมชาติเก็บตัวของพวกเขาเป็นหลักด้วยเหตุผลที่ว่าพวกเขาไม่ได้สื่อสาร พวกเขาจะได้เริ่มต้นการสื่อสารกับพยาบาล "ฉันมักจะเก็บตัวและฉันก็ยังชอบที่โรงเรียน ผมไม่ค่อยได้พูดคุยกับคนอื่น ๆ ดังนั้นฉันจะไม่พูดคุยกับพยาบาลอย่างแข็งขัน นั่นคือเหตุผลของฉัน "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.2.4 . การสื่อสาร nurseepatient ไม่ได้ผล : ตัวอย่างและเหตุผล

( 1 ) เล็ก ๆน้อย ๆเวลาที่ใช้ในการสื่อสาร เด็กเชื่อ
มีโอกาสน้อยเกินไปสำหรับการสื่อสาร
มีอยู่สองเหตุผลนี้ : หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับพยาบาลและหนึ่ง

เหตุผลของตัวเอง ①พยาบาล : ถูกเกินไปไม่ว่างและไม่กระตือรือร้น
การสื่อสารเป็น สองเหตุผลหลักของพยาบาล
ซึ่งนำไปสู่โอกาสน้อยของการสื่อสาร nurseepatient

" พยาบาลไม่มีเวลาและพวกเขาไป
ทันทีหลังจากเสร็จสิ้นการฉีด ผมไม่พูด
กับพวกเขา ฉันแค่ทักทายบ้าง และพวกเขาทำ
ไม่ได้มีเวลาที่จะหยุดคุยกับฉันก่อน " .
" มันไม่แปลกหรอกที่ฉันไม่ค่อยได้พูดคุยกับพยาบาล , ,
ฉันอาจไม่ได้เริ่มต้นการสนทนากับพวกเขา แต่
ถ้าพยาบาลสามารถมาพูดคุยกับผมอย่างฉัน
ยินดีที่จะสนทนากับพวกเขา " .
38 วารสารพยาบาลศาสตร์ 1 ( 2014 ) 34 e4 1
②เหตุผลในเด็ก : เด็ก 3
เชื่อว่าธรรมชาติของพวกเขาเป็นหลัก
เก็บตัวที่พวกเขาไม่ได้สื่อสาร พวกเขาจะไม่เริ่มต้น
การสื่อสารกับพยาบาล " ผมเสมอ
เก็บตัว และฉันก็ชอบมันที่โรงเรียน ผม
ไม่ค่อยพูดกับคนอื่น ๆ ดังนั้น ผมจะไม่พูดกับพยาบาล
อย่างแข็งขัน นั่นคือเหตุผลของฉัน " .