In 1970’s-1980’s, Communicative Language Teaching is debated in academ การแปล - In 1970’s-1980’s, Communicative Language Teaching is debated in academ ไทย วิธีการพูด

In 1970’s-1980’s, Communicative Lan

In 1970’s-1980’s, Communicative Language Teaching is debated in academic circles. Noam Chomsky compiles understanding about competence and performance. The idea is English as a Foreign Language (EFL) and English as a Second Language but he is unsuccessfully and take a long time in proof under the mistake hypothesis about structural grammar.

Mostly, Language Learning in foreign emphasize about recitation, students cannot use structural grammar in real life. So, there is a new approach to use, which is “communication” by study through computer setting. As a result, studying is more effectively. New studying will connect between structural grammar and communication.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
In 1970’s-1980’s, Communicative Language Teaching is debated in academic circles. Noam Chomsky compiles understanding about competence and performance. The idea is English as a Foreign Language (EFL) and English as a Second Language but he is unsuccessfully and take a long time in proof under the mistake hypothesis about structural grammar.Mostly, Language Learning in foreign emphasize about recitation, students cannot use structural grammar in real life. So, there is a new approach to use, which is “communication” by study through computer setting. As a result, studying is more effectively. New studying will connect between structural grammar and communication.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ใน 1970's-1980, การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารมีการถกเถียงกันในวงการวิชาการ โนมชัมรวบรวมเข้าใจเกี่ยวกับความสามารถและประสิทธิภาพการทำงาน ความคิดที่เป็นภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL) และภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง แต่เขาก็ไม่ประสบความสำเร็จและใช้เวลานานในการพิสูจน์ภายใต้สมมติฐานที่ผิดพลาดเกี่ยวกับไวยากรณ์โครงสร้าง. ส่วนใหญ่เรียนภาษาในต่างประเทศที่ให้ความสำคัญเกี่ยวกับการสวดนักเรียนไม่สามารถใช้โครงสร้าง ไวยากรณ์ในชีวิตจริง จึงมีวิธีการใหม่ในการใช้งานซึ่งก็คือ "การสื่อสาร" โดยการศึกษาผ่านการตั้งค่าคอมพิวเตอร์ เป็นผลให้การศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น การศึกษาใหม่จะเชื่อมต่อระหว่างโครงสร้างไวยากรณ์และการสื่อสาร


การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ในปี 1970 's-1980 , การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารเป็นที่ถกเถียงกันในวงวิชาการ แองกลิคันรวบรวมความเข้าใจเกี่ยวกับความสามารถและประสิทธิภาพ คิดเป็นภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) และภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง แต่เขาก็ยังไม่เสร็จ และต้องใช้เวลานานในการพิสูจน์ภายใต้สมมติฐานเกี่ยวกับโครงสร้างไวยากรณ์ผิดพลาด

ส่วนใหญ่เรียนภาษาในต่างประเทศเน้นเรื่องการท่องจำ ผู้เรียนไม่สามารถใช้ไวยากรณ์โครงสร้างในชีวิตจริง ดังนั้นมีวิธีการใหม่ที่จะใช้ ซึ่งก็คือ " การสื่อสาร " โดยศึกษาผ่านการตั้งค่าคอมพิวเตอร์ ผล การศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ใหม่เรียนจะเชื่อมต่อระหว่างไวยากรณ์โครงสร้างและการสื่อสาร
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: