Origins[edit]TSE does not highlight

Origins[edit]
TSE does not highlight specific technological tasks; instead it is purposely vague.[1] As such, this construct was intended to describe general feelings toward the ability to adopt new technology and is therefore generalizable across a number of specific technologies. Furthermore, this construct can account for and be applied to technologies that have yet to be invented. Although these features have allowed TSE to remain relevant through the times, this definitional breadth has also created confusion and a proliferation of related constructs.

Typically, these constructs refer to specific types of technology; for example, computer self-efficacy,[3] or internet self-efficacy[4] and information technology self-efficacy.[5] In order to organize this literature, technology specific self-efficacies (e.g., computer and internet) that technology specific self-efficacies can be considered sub-dimensions under the larger construct of technological self-efficacy.

Importance[edit]
Today’s modern society is completely embedded within a technological context, which makes the understanding and evaluation of technological self efficacy critical. Indeed, nearly half of Americans own smartphones[6] and this trend towards technology use is not limited to the United States; instead cell phone, computer, and internet use is becoming increasingly common around the world.[7] Technology is particularly prevalent in the workplace and learning environments. At work, 62% of employed Americans use the internet and email, but interestingly workplace internet users either use the internet everyday (60%) or not at all (28%).[8] Internet and email use is obviously influenced by work duties, but 96% of employed Americans use some sort of new communication technology on the job.[8] Successful investment in technology is associated with enhanced productivity; however, full realization of technological potential commonly plagues organizations.[9] In learning environments, college courses are more frequently being offered online. This is commonly referred to as distance education and implementation ranges from courses being supported by the web (teaching occurs predominantly through face-to-face instructor interactions with supplemental materials being offered on the web) to blended learning (significantly less face-to-face instructor interactions and more online instruction) to fully online (all instruction is conducted virtually with no face-to-face instructor interactions). A number of advantages are associated with distance learning such as increased flexibility and convenience, which allows individuals the opportunity to enroll in classes that would otherwise be off-limits due to geographical or personal reasons.[10] Another commonly cited advantage is that instruction is self paced, which allows for personalized tailoring based on individual needs.[11] However, these advantages are not likely to be realized if the individual is anxious about the method of instructional delivery and/or his or her expectation of success is low due to its technological component. Taken together, these two critical arenas discussed above (workplace and learning) reinforce the extent to which technology has impacted modern activities and consequently the importance of perceived beliefs in one’s ability to master new technology. Success in everyday life often hinges on the utilization of technology and by definition, new technology will always be new. Therefore this construct warrants review.

Differentiation from Other Forms of Self-efficacy[edit]
Since TSE stems from the same theory as general self-efficacy and other task-specific self-efficacy, the differentiation of this construct from these other forms of self-efficacy is crucial. Unfortunately, previous studies focusing in on TSE have not shown the uniqueness of TSE measures. Despite the dearth of differentiating research on TSE, the uniqueness of this construct can be shown by considering closely related and technology specific self-efficacies (i.e. computer self-efficacy), which has been established as a unique construct. When compared to general self-efficacy, computer self-efficacy has been shown to be unique based on two measures of general self-efficacy. [12] In this same study, the authors showed computer self-efficacy was not related to many types of specific self-efficacy including art, persuasion, and science self-efficacy. One of the most related types of specific self-efficacy was mechanical. This makes sense given both types of specific self-efficacies are related to using tools albeit one being technology the other being more physical in nature. Computer self-efficacy has a domain has also been shown to be related, but distinct, to self-efficacy about computer programs. [13]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

[แก้ไข] กำเนิด
ซื่อเน้นเฉพาะเทคโนโลยีงาน แต่ มันเป็นจงใจคลุมเครือ[1] เช่น โครงสร้างนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายความรู้สึกทั่วไปไปสู่ความสามารถในการนำเทคโนโลยีใหม่ และจึง generalizable ข้ามจำนวนเทคโนโลยีเฉพาะ นอกจากนี้ โครงสร้างนี้สามารถลงบัญชี และใช้เทคโนโลยีที่ยังไม่ได้ถูกคิดค้น แม้ว่าคุณสมบัติเหล่านี้ได้รับอนุญาตให้ซื่อยังเกี่ยวข้องถึงเวลา กว้าง definitional นี้ยังสร้างความสับสนและการขยายตัวของโครงสร้างที่เกี่ยวข้อง

ปกติ โครงสร้างเหล่านี้อ้างอิงชนิดหนึ่ง ๆ ของเทคโนโลยี ตัวอย่าง คอมพิวเตอร์ตนเองประสิทธิภาพ, [3] หรืออินเทอร์เน็ตด้วยตนเองประสิทธิภาพ [4] และเทคโนโลยีข้อมูลตนเองประสิทธิภาพการ[5] เพื่อจัดระเบียบนี้วรรณกรรม เทคโนโลยีเฉพาะตัวเอง-efficacies (เช่น คอมพิวเตอร์และ internet) มีเทคโนโลยีเฉพาะตัวเอง-efficacies ถือว่าเป็นมิติย่อยภายใต้ใหญ่สร้างเทคโนโลยีของตนเอง-ประสิทธิภาพ

ความสำคัญ [แก้ไข]
วันนี้สังคมสมัยใหม่อย่างสมบูรณ์ฝังอยู่ภายในบริบทเทคโนโลยี ซึ่งทำให้ความเข้าใจและประเมินประสิทธิภาพเทคโนโลยีตนเองสำคัญ แน่นอน เกือบครึ่งหนึ่งของสมาร์ทโฟนเองชาวอเมริกัน [6] และแนวโน้มนี้ต่อใช้เทคโนโลยีไม่จำกัดสหรัฐอเมริกา แต่ เซลล์โทรศัพท์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตใช้เป็นมากขึ้นทั่วโลก[7] เทคโนโลยีจะแพร่หลายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานทำงานและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ที่ทำงาน 62% ของเจ้าของชาวอเมริกันใช้อินเทอร์เน็ตและอีเมล์ แต่เรื่องน่าสนใจผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่ทำงานใช้ทุกวันอินเตอร์เน็ต (60%) หรือไม่ทั้งหมด (28%) . [8] ใช้อินเทอร์เน็ตและอีเมล์ได้รับอิทธิพลจากหน้าที่งานอย่างชัดเจน ได้ 96% ของชาวอเมริกันเจ้าของใช้บางประเภทของเทคโนโลยีการสื่อสารใหม่ในงาน[8] ประสบความสำเร็จการลงทุนในเทคโนโลยีที่สัมพันธ์กับผลผลิตเพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตาม รับรู้เต็มศักยภาพเทคโนโลยีภัยพิบัติองค์กรทั่วไป[9] ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ หลักสูตรวิทยาลัยบ่อยถูกด้ามออนไลน์ นี้โดยทั่วไปเรียกว่าเป็นการศึกษาทางไกล และช่วงดำเนินงานจากหลักสูตรที่สนับสนุน โดยเว็บ (สอนเกิดขึ้นส่วนใหญ่ผ่านการโต้ตอบผู้สอนแบบพบปะกับวัสดุเสริมกำลังนำเสนอบนเว็บ) เพื่อผสมผสานเรียน (น้อยมากโต้ตอบผู้สอนแบบพบปะและเพิ่มเติมคำสั่งออนไลน์) ทั้งหมด (ทั้งหมดเป็นออนไลน์ จริง ด้วยไม่สอนแบบพบปะโต้ตอบ) จำนวนข้อดีมีเกี่ยวข้องกับระยะทางที่เพิ่มความยืดหยุ่นและสะดวก ซึ่งช่วยให้บุคคลมีโอกาสที่จะลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนที่อื่นจะ off-limits เนื่องจากเหตุผลทางภูมิศาสตร์ หรือส่วนบุคคล การเรียนรู้[10] ได้เปรียบอ้างอิงโดยทั่วไปเป็นคำสั่งตนเองศึกษาได้ ซึ่งช่วยให้บุคคลปรับปรุงตามความจำเป็น[11] อย่างไรก็ตาม ข้อดีเหล่านี้ไม่อาจจะรับรู้ได้หากบุคคลมีกังวลเกี่ยวกับวิธีการจัดเรียนการสอน และ/หรือความคาดหวังของเขา หรือเธอประสบความสำเร็จอยู่ในระดับต่ำเนื่องจากส่วนประกอบของเทคโนโลยี เอากัน เหล่านี้สถานสำคัญสองที่กล่าวถึงข้างต้น (ที่ทำงานและเรียนรู้) เสริมสร้างขอบเขตซึ่งเทคโนโลยีมีผลกระทบต่อกิจกรรมที่ทันสมัย และจากนั้นความสำคัญของความเชื่อที่รับรู้ในเชิงเทคโนโลยีหลักใหม่ ความสำเร็จในชีวิตประจำวันบ่อยแต่ใช้ประโยชน์ ของเทคโนโลยี และ จากคำนิยาม เทคโนโลยีใหม่เสมอจะใหม่ ดังนั้น โครงสร้างนี้วอร์แรนต์ทบทวน

สร้างความแตกต่างจากแบบฟอร์มอื่น ๆ ของตนเองประสิทธิภาพ [แก้ไข]
ตั้งแต่ซื่อมาจากทฤษฎีเดียวกันประสิทธิภาพตนเองทั่วไปและอื่น ๆ งานเฉพาะของตนเองประสิทธิภาพ สร้างความแตกต่างของโครงสร้างนี้จากแบบฟอร์มอื่น ๆ เหล่านี้ของตนเองประสิทธิภาพเป็นสำคัญ อับ ศึกษาก่อนหน้านี้ที่เน้นในการซื่อได้ไม่แสดงความซื่อวัด ทั้ง ๆ ที่ผลงานของพวกเขาของความแตกต่างวิจัยซื่อ เอกลักษณ์ของโครงสร้างนี้สามารถแสดง โดยพิจารณาความสัมพันธ์ และเทคโนโลยีเฉพาะตัวเอง-efficacies (เช่นคอมพิวเตอร์ตนเองประสิทธิภาพ), ซึ่งมีการสร้างเป็นโครงสร้างที่ไม่ซ้ำกัน เมื่อเทียบกับประสิทธิภาพตนเองทั่วไป คอมพิวเตอร์ตนเองประสิทธิภาพได้รับการแสดงไม่ซ้ำตามวัดประสิทธิภาพตนเองทั่วไป 2 [12] ในการศึกษาเดียวกันนี้ ผู้เขียนพบว่า ตนเองประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ไม่เกี่ยวข้องกับเฉพาะประสิทธิภาพตนเองรวมทั้งศิลปะ จูงใจ และวิทยาศาสตร์ตนเองประสิทธิภาพหลายชนิด หนึ่งชนิดประสิทธิภาพตนเองเฉพาะที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือเครื่องจักรกล นี้ทำให้รู้สึกให้ระบุตนเอง-efficacies ทั้งสองชนิดเกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือแม้ว่าหนึ่งเป็นเทคโนโลยีอื่น ๆ ถูกมากจริงในธรรมชาติ โดเมนได้ด้วยตนเองประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ยังมีการแสดงที่เกี่ยวข้อง แต่ ว่า เพื่อประสิทธิภาพตนเองเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ [13]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต้นกำเนิด [แก้ไข]
TSE ไม่เน้นงานทางด้านเทคโนโลยีเฉพาะ แทนมันเป็นคลุมเครือจงใจ. [1] เช่นนี้สร้างความตั้งใจที่จะอธิบายความรู้สึกทั่วไปที่มีต่อความสามารถในการที่จะนำเทคโนโลยีใหม่และดังนั้นจึง generalizable ในจำนวนของเทคโนโลยีที่เฉพาะเจาะจง นอกจากนี้สามารถสร้างบัญชีและนำไปใช้กับเทคโนโลยีที่ยังไม่ได้รับการประดิษฐ์คิดค้น แม้ว่าคุณสมบัติเหล่านี้ได้รับอนุญาตให้ TSE จะยังคงที่เกี่ยวข้องผ่านช่วงเวลาที่กว้างนิยามนี้ยังสร้างความสับสนและการงอกของโครงสร้างที่เกี่ยวข้องโดยทั่วไปโครงสร้างเหล่านี้หมายถึงเฉพาะประเภทของเทคโนโลยี ตัวอย่างเช่นคอมพิวเตอร์ที่มีประสิทธิภาพในตนเอง [3] หรืออินเทอร์เน็ตตนเองประสิทธิภาพ [4] และเทคโนโลยีสารสนเทศตนเองประสิทธิภาพ. [5] ในการที่จะจัดระเบียบวรรณกรรมนี้เทคโนโลยีเฉพาะ-ประสิทธิผลตนเอง (เช่นคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ต) เทคโนโลยีที่ เฉพาะประสิทธิภาพในตัวเองได้รับการพิจารณามิติย่อยภายใต้โครงสร้างขนาดใหญ่ของเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพในตนเองความสำคัญ [แก้ไข] สังคมสมัยใหม่ของวันนี้จะถูกฝังอยู่อย่างสมบูรณ์ในบริบททางเทคโนโลยีซึ่งจะทำให้ความเข้าใจและการประเมินผลการรับรู้ความสามารถของตนเองทางเทคโนโลยีที่สำคัญ อันที่จริงเกือบครึ่งหนึ่งของชาวอเมริกันที่เป็นเจ้าของมาร์ทโฟน [6] และแนวโน้มนี้ต่อการใช้เทคโนโลยีที่ไม่ได้ จำกัด อยู่ที่ประเทศสหรัฐอเมริกา; แทนโทรศัพท์มือถือคอมพิวเตอร์และการใช้อินเทอร์เน็ตกลายเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นทั่วโลก. [7] เทคโนโลยีเป็นที่แพร่หลายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานที่ทำงานและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ที่ทำงาน 62% ของชาวอเมริกันที่ทำงานใช้อินเทอร์เน็ตและอีเมล แต่ที่น่าสนใจผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในสถานที่ทำงานทั้งใช้อินเทอร์เน็ตในชีวิตประจำวัน (60%) หรือไม่ได้เลย (28%.) [8] อินเทอร์เน็ตและการใช้งานอีเมล์ได้รับอิทธิพลอย่างเห็นได้ชัดโดยหน้าที่การทำงาน แต่ 96% ของชาวอเมริกันที่ทำงานใช้ประเภทของเทคโนโลยีการสื่อสารใหม่ ๆ บางอย่างในงาน [8] การลงทุนที่ประสบความสำเร็จในด้านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการผลิตที่เพิ่มขึ้น. แต่สำนึกเต็มศักยภาพของเทคโนโลยีทั่วไปภัยพิบัติองค์กร. [9] ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้หลักสูตรวิทยาลัยมักจะมากขึ้นที่จะถูกนำเสนอออนไลน์ นี้มักจะเรียกว่าเป็นช่วงการศึกษาทางไกลและการดำเนินการจากหลักสูตรการสนับสนุนจากเว็บ (การเรียนการสอนที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่ผ่านใบหน้าเพื่อใบหน้าปฏิสัมพันธ์สอนด้วยวัสดุเสริมที่นำเสนอในเว็บ) ที่จะผสมผสานการเรียนรู้ (ใบหน้าเพื่อใบหน้าอย่างมีนัยสำคัญน้อย ปฏิสัมพันธ์สอนและการเรียนการสอนออนไลน์) ที่จะออนไลน์อย่างเต็มที่ (การเรียนการสอนทั้งหมดจะดำเนินการจริงกับใบหน้าเพื่อใบหน้าปฏิสัมพันธ์สอน) จำนวนประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทางไกลเช่นเพิ่มความยืดหยุ่นและความสะดวกสบายที่ช่วยให้บุคคลมีโอกาสที่จะลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนที่อื่นจะปิดวงเงินเนื่องจากเหตุผลทางภูมิศาสตร์หรือส่วนบุคคล. [10] อีกมากอ้างประโยชน์เป็นคำสั่งที่เป็น ตัวเองเดินซึ่งจะช่วยให้การตัดเย็บส่วนบุคคลที่อยู่บนพื้นฐานของความต้องการส่วนบุคคล. [11] แต่ข้อดีเหล่านี้ไม่ได้มีแนวโน้มที่จะรับรู้ว่าบุคคลที่เป็นกังวลเกี่ยวกับวิธีการจัดส่งการเรียนการสอนและ / หรือความคาดหวังของเขาหรือเธอประสบความสำเร็จอยู่ในระดับต่ำเนื่องจาก องค์ประกอบทางเทคโนโลยี ที่ร่วมกันทั้งสองโดยสิ้นเชิงที่สำคัญที่กล่าวข้างต้น (สถานที่ทำงานและการเรียนรู้) เสริมสร้างขอบเขตที่เทคโนโลยีมีผลกระทบต่อกิจกรรมที่ทันสมัยและดังนั้นความสำคัญของความเชื่อที่รับรู้ในความสามารถของคนที่จะต้นแบบเทคโนโลยีใหม่ ที่ประสบความสำเร็จในชีวิตประจำวันมักจะขึ้นอยู่กับการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีและโดยนิยามเทคโนโลยีใหม่จะเป็นใหม่ ดังนั้นนี้สร้างใบสำคัญแสดงสิทธิการตรวจสอบความแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆ ของตนเองประสิทธิภาพ [แก้ไข] ตั้งแต่ TSE เกิดจากทฤษฎีเดียวกับตนเองประสิทธิภาพทั่วไปและงานเฉพาะตนเองประสิทธิภาพอื่น ๆ ที่แตกต่างในเรื่องนี้สร้างจากรูปแบบอื่น ๆ เหล่านี้ของตนเอง ประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญ แต่น่าเสียดายที่การศึกษาก่อนหน้ามุ่งเน้นไปใน TSE ยังไม่ได้แสดงเอกลักษณ์ของมาตรการ TSE แม้จะมีความขาดแคลนของความแตกต่างของการวิจัยใน TSE เอกลักษณ์ของโครงสร้างนี้จะแสดงให้เห็นโดยการพิจารณาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดและเฉพาะเจาะจงเทคโนโลยีตนเองประสิทธิผล (เช่นคอมพิวเตอร์สมรรถนะแห่งตน) ซึ่งได้รับการจัดตั้งเป็นโครงสร้างที่ไม่ซ้ำกัน เมื่อเปรียบเทียบกับตนเองประสิทธิภาพโดยทั่วไปคอมพิวเตอร์ของตนเองประสิทธิภาพได้รับการแสดงจะไม่ซ้ำกันขึ้นอยู่กับสองมาตรการของตนเองประสิทธิภาพทั่วไป [12] ในการศึกษาเดียวกันนี้ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าคอมพิวเตอร์มีประสิทธิภาพในตนเองไม่เกี่ยวข้องกับหลายประเภทที่เฉพาะเจาะจงตนเองประสิทธิภาพรวมทั้งศิลปะการชักชวนและวิทยาศาสตร์ตนเองประสิทธิภาพ หนึ่งในประเภทที่เกี่ยวข้องกับส่วนใหญ่ของที่เฉพาะเจาะจงตนเองประสิทธิภาพเป็นเครื่องจักรกล นี้ทำให้รู้สึกได้รับทั้งสองชนิดที่เฉพาะเจาะจงประสิทธิผลตัวเองที่เกี่ยวข้องกับเครื่องมือที่ใช้แม้จะเป็นหนึ่งในเทคโนโลยีอื่น ๆ ที่เป็นทางกายภาพมากขึ้นในธรรมชาติ คอมพิวเตอร์มีประสิทธิภาพในตนเองได้โดเมนได้รับการแสดงให้เห็นว่าเกี่ยวข้อง แต่แตกต่างที่จะมีประสิทธิภาพในตนเองเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ [13]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กำเนิด [ แก้ไข ]
TSE ไม่ได้เน้นเฉพาะเทคโนโลยีงาน ; แทนมันก็คลุมเครือ [ 1 ] เช่น นี้สร้างขึ้นเพื่อบรรยายความรู้สึกทั่วไป ที่มีต่อความสามารถที่จะนำเทคโนโลยีใหม่และดังนั้นจึง generalizable ข้ามจำนวนของเทคโนโลยีที่เฉพาะเจาะจง นอกจากนี้ นี้สร้างได้ และสามารถใช้กับเทคโนโลยีที่ยังไม่ได้ถูกคิดค้นแม้ว่าคุณสมบัติเหล่านี้ได้รับอนุญาตให้บริษัทที่จะยังคงเกี่ยวข้องผ่านช่วงเวลากว้างคำนิยามนี้ยังได้สร้างความสับสนและเกี่ยวข้องกับการสร้าง

โดยปกติโครงสร้างเหล่านี้หมายถึงประเภทเฉพาะของเทคโนโลยี ตัวอย่างเช่น คอมพิวเตอร์ของตนเอง [ 3 ] หรือ [ 4 ] และข้อมูลอินเทอร์เน็ตการรับรู้ความสามารถตนเองเทคโนโลยี [ 5 ] ใน เพื่อจัดระเบียบ วรรณกรรมนี้เทคโนโลยีเฉพาะของตนเอง ผล ( เช่นคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ) โดยเฉพาะเทคโนโลยีตนเองผลสามารถพิจารณาย่อยมิติภายใต้ขนาดใหญ่สร้างความสามารถทางด้านเทคโนโลยี

ความสำคัญ [ แก้ไข ]
วันนี้สังคมสมัยใหม่ถูกฝังอยู่ภายในบริบทของเทคโนโลยีซึ่งทำให้เข้าใจและประเมินเทคโนโลยีของตนเอง ที่สําคัญ แน่นอนเกือบครึ่งหนึ่งของชาวอเมริกันที่เป็นเจ้าของสมาร์ทโฟน [ 6 ] และมีแนวโน้มต่อการใช้เทคโนโลยีที่ไม่ จำกัด ประเทศสหรัฐอเมริกา แทนมือถือ คอมพิวเตอร์ และใช้อินเตอร์เน็ตเป็นทั่วไปมากขึ้นทั่วโลก [ 7 ] เป็นเทคโนโลยีที่แพร่หลายในสถานที่ทำงานและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ในการทำงาน ร้อยละ 62 ของลูกจ้างชาวอเมริกันใช้อินเทอร์เน็ตและอีเมล์แต่ที่น่าสนใจคือการทำงานผู้ใช้อินเทอร์เน็ตให้ใช้อินเตอร์เน็ตทุกวัน ( 60% ) หรือทั้งหมด ( 28% ) [ 8 ] อินเทอร์เน็ตและอีเมล์ที่ใช้อยู่ โดยได้รับอิทธิพลจากงานหน้าที่ แต่ 96% ของชาวอเมริกันที่ใช้ในบางประเภทของเทคโนโลยีการสื่อสารใหม่ในงาน . [ 8 ] การลงทุนที่ประสบความสำเร็จในเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับ เพิ่มผลผลิต อย่างไรก็ตามการรับรู้เต็มศักยภาพทางเทคโนโลยีที่ภัยพิบัติองค์กร . [ 9 ] ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ หลักสูตรวิทยาลัยบ่อยถูกเสนอออนไลน์นี้เรียกโดยทั่วไปจะเป็นทางไกลและการดำเนินงานช่วงจากหลักสูตรได้รับการสนับสนุนจากเว็บ ( การสอนเกิดขึ้นส่วนใหญ่ผ่านการโต้ตอบที่ผู้สอนแบบตัวต่อตัวกับวัสดุเสริมที่นำเสนอบนเว็บ ) เพื่อการเรียนรู้แบบผสมผสาน ( สอนตัวต่อตัวปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญน้อยกว่า และการเรียนการสอนออนไลน์เพื่อออนไลน์เต็ม ( การเรียนการสอนทั้งหมด คือแทบไม่มีครูสอนตัวต่อตัวปฏิสัมพันธ์ )หมายเลขของข้อได้เปรียบที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ทางไกล เช่น เพิ่มความยืดหยุ่นและความสะดวกสบาย ซึ่งช่วยให้บุคคลมีโอกาสที่จะลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนที่มิฉะนั้นจะถูกห้ามเข้าเนื่องจากเหตุผลทางภูมิศาสตร์ หรือส่วนบุคคล . [ 10 ] อื่นมักอ้างประโยชน์ที่สอนตนเอง paced , ซึ่งจะช่วยให้บุคคลการตัดเย็บตามความต้องการของแต่ละบุคคล [ 11 ] อย่างไรก็ตามข้อดีเหล่านี้ไม่อาจจะคิดได้ว่า แต่ละคนเป็นกังวลเกี่ยวกับวิธีการส่งการสอนและ / หรือความคาดหวังของเขา หรือเธอของความสำเร็จต่ำเนื่องจากองค์ประกอบทางเทคโนโลยี ถ่ายด้วยกันสองคนนี้อย่างสิ้นเชิงที่กล่าวข้างต้น ( สถานที่เรียน ) เสริมสร้างขอบเขตซึ่งเทคโนโลยีสมัยใหม่ทำให้มีผลกระทบต่างๆ ความสำคัญของการรับรู้ ความเชื่อในความสามารถของการใช้เทคโนโลยีใหม่ ความสำเร็จในชีวิตประจําวันมักจะขึ้นอยู่กับการใช้เทคโนโลยี และโดยความหมาย , เทคโนโลยีใหม่จะเป็นใหม่จึงสร้างสิทธิทบทวน

ความแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆของตนเอง [ แก้ไข ]
เนื่องจาก TSE เกิดจากทฤษฎีเดียวกันทั่วไป การรับรู้ความสามารถของตนเอง และงานอื่น ๆที่เฉพาะเจาะจงของตนเอง ความแตกต่างนี้สร้างจากรูปแบบอื่น ๆเหล่านี้ของตนเองเป็นสำคัญ แต่น่าเสียดายที่การศึกษาก่อนหน้านี้เน้นในส่วนที่ยังไม่ได้แสดงเอกลักษณ์ของมาตรการ TSEแม้จะมีความขาดแคลนของการวิจัยใน TSE , เอกลักษณ์ของนี้สร้าง สามารถแสดงโดยพิจารณาความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดและเทคโนโลยีที่เฉพาะเจาะจง ( เช่น การรับรู้ความสามารถตนเองประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์ ) ซึ่งได้รับการก่อตั้งขึ้นโดยเฉพาะการสร้าง . เมื่อเทียบกับความสามารถทั่วไป ความสามารถคอมพิวเตอร์ได้ถูกแสดงเป็น เฉพาะ ขึ้นอยู่กับสองวัดความสามารถทั่วไป[ 12 ] ในการศึกษาเดียวกันนี้ ผู้เขียนมีความสามารถคอมพิวเตอร์ไม่เกี่ยวข้องกับหลายประเภทของการรับรู้ความสามารถของตนเองที่เฉพาะเจาะจงรวมทั้งศิลปะ การจูงใจ และการรับรู้ความสามารถของตนเองทางวิทยาศาสตร์ หนึ่งในประเภทที่เกี่ยวข้องของการรับรู้ความสามารถของตนเองที่เฉพาะเจาะจงเป็นกลนี้ทำให้ความรู้สึกให้ทั้งสองประเภทของผลด้วยตนเองที่เฉพาะเจาะจงที่เกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือ แต่เป็นเทคโนโลยีที่เป็นทางกายภาพมากขึ้นในธรรมชาติ ความสามารถคอมพิวเตอร์มีโดเมนได้ถูกแสดงจะเกี่ยวข้อง แต่แตกต่างกับความสามารถเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ [ 13 ]