Although CAR projects are not as co

Although CAR projects are not as comprehensive as traditional educational research, their quality can still
be assessed using the guidelines of Glassick, et al (1997) in Scholarship Assessed. I recently worked with
colleagues to develop an evaluation plan for the CAR projects of K-12 teachers in a local school district
(Mettetal, Bennett and Smith, 2000). The resulting rubric has been adapted for JoSoTL and is used by our
reviewers for CAR, traditional research, and essay (http://www.iusb.edu/~josotl/rubric/rubric.htm).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าโครงการรถไม่ครอบคลุมที่ศึกษาแบบ คุณภาพของพวกเขาสามารถยังจะประเมินโดยใช้แนวทางของ Glassick, et al (1997) ในการศึกษาประเมินการ ฉันเพิ่งทำงานด้วยเพื่อนร่วมงานเพื่อพัฒนาแผนการประเมินสำหรับโครงการรถของครู K-12 ในเขตการศึกษาท้องถิ่น(Mettetal เบนเนต และสมิ ธ 2000) Rubric ได้มีการดัดแปลงสำหรับ JoSoTL และถูกใช้โดยของเราผู้ตรวจทานสำหรับรถยนต์ งานวิจัยแบบดั้งเดิม และเรียงความ (ส่วน http://www.iusb.edu/~josotl/rubric/rubric.htm)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าโครงการรถไม่ครอบคลุมเท่าที่การวิจัยการศึกษาแบบดั้งเดิมของพวกเขายังคงมีคุณภาพสามารถได้รับการประเมินโดยใช้แนวทางของ Glassick, et al (1997) ทุนการศึกษาในการประเมิน
ฉันเพิ่งทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานในการพัฒนาแผนสำหรับการประเมินผลโครงการรถของ K-12 ครูในโรงเรียนประชาบาลตำบล (Mettetal เบนเน็ตต์สมิ ธ , 2000) รูบริกส่งผลให้ได้รับการปรับให้เหมาะสมกับ JoSoTL และถูกใช้โดยเราแสดงความคิดเห็นสำหรับCAR วิจัยแบบดั้งเดิมและการเขียนเรียงความ (http://www.iusb.edu/~josotl/rubric/rubric.htm)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าโครงการรถไม่ครอบคลุมการวิจัยการศึกษาแบบดั้งเดิมที่มีคุณภาพของพวกเขายังคงสามารถ
ได้รับการประเมินโดยใช้แนวทางของ glassick et al ( 1997 ) ในการศึกษาประเมิน ผมเคยทำงานกับเพื่อนร่วมงานเพื่อพัฒนาแผน
การประเมินสำหรับโครงการรถของครูภาคบังคับในโรงเรียนประชาบาลตำบล
( mettetal , เบนเน็ตต์และ Smith , 2000 )the resulting rubric has been ฉันจะพูดอะไร for josotl ( is used by reviewers our
ก็ไม่เป็นไร research traditional , ( essay ( http : / / www.iusb . : / เข้า josotl / rubric / rubric . htm ) .