The power of conjecture is so great

The power of conjecture is so great that there has develop a popular trust, shared by students and teachers, that students who spend the time in study abroad is these who will ultimately become the most proficient in the use of their language of specialization. Therefore, many students take course for study abroad experiences with the prospect that they too will “pick up” if not become “fluent” in the target languages they have chosen to study, returning home with greatly improved language skills.
Unfortunately, these popular awareness aside, relatively little erudite concentration has been dedicate to documenting changes in the communicative language skills of students who have studied abroad. The relationship between language learning and the study abroad experience suggests that there are in fact differences between the language skill of those who have had the opportunity to stay abroad and those whose language learning has been limited to the formal language classroom at home.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พลังของการคาดเดาเป็นเพื่อที่ดีที่ได้มีการพัฒนาความไว้วางใจที่นิยมใช้ร่วมกันโดยนักเรียนและครูที่นักเรียนที่ใช้เวลาในการศึกษาในต่างประเทศเหล่านี้ที่ในที่สุดจะกลายเป็นผู้ที่มีความเชี่ยวชาญมากที่สุดในการใช้ภาษาของพวกเขาเชี่ยวชาญ ดังนั้นนักเรียนหลายคนใช้หลักสูตรการศึกษาในต่างประเทศประสบกับโอกาสที่พวกเขาก็จะ "รับ" หากไม่ได้กลายเป็น "ความชำนาญ" ในภาษาเป้าหมายที่พวกเขาได้รับการแต่งตั้งในการศึกษากลับมาบ้านที่มีการปรับปรุงอย่างมากทักษะการใช้ภาษา.
แต่น่าเสียดายที่เหล่านี้รับรู้ได้รับความนิยม กันความเข้มข้นขยันค่อนข้างน้อยได้รับการอุทิศต่อการเปลี่ยนแปลงการจัดเก็บเอกสารในทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารของนักเรียนที่มีการศึกษาในต่างประเทศ ความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้ภาษาและศึกษาในต่างประเทศประสบการณ์แสดงให้เห็นว่ามีความแตกต่างในความเป็นจริงระหว่างทักษะภาษาของผู้ที่ได้มีโอกาสที่จะอยู่ในต่างประเทศและผู้ที่มีการเรียนรู้ภาษาได้รับการ จำกัด การเรียนภาษาอย่างเป็นทางการที่บ้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พลังของการเป็นที่ดีเพื่อให้มีพัฒนาความไว้วางใจที่ได้รับความนิยม ใช้ร่วมกัน โดยครู นักเรียน และ นักเรียนที่ใช้เวลาในการศึกษาในต่างประเทศเป็น เหล่านี้ ที่ในที่สุดจะกลายเป็นความเชี่ยวชาญมากที่สุดในการใช้ภาษาของพวกเขาของความเชี่ยวชาญ ดังนั้นนักเรียนหลายคนใช้หลักสูตรเพื่อการศึกษาต่อในต่างประเทศประสบการณ์ที่มีโอกาสที่พวกเขาจะ " รับ " ถ้าไม่ได้เป็น " คล่องแคล่ว " ในภาษาเป้าหมายที่พวกเขาได้เลือกที่จะเรียน กลับมาบ้านที่มีการปรับปรุงอย่างมากทักษะภาษา
น่าเสียดายที่เป็นที่นิยมเหล่านี้รับรู้เฉยค่อนข้างน้อยคงแก่เรียนความเข้มข้นได้อุทิศเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนที่เรียนในต่างประเทศความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้ภาษาและศึกษาต่อต่างประเทศ ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าในความเป็นจริงมีความแตกต่างระหว่างทักษะการใช้ภาษาของผู้ที่ได้มีโอกาสไปอยู่ต่างประเทศ และผู้ที่เรียนภาษาได้ถูก จำกัด เพื่องานเรียนภาษาที่บ้าน