.1 selected by purposive sampling.

.1 selected by purposive sampling. The 10 people from a group of volunteers who are interested in practice ranat EK from social network divided into 2 group. Is.But I never studied xylophone
.By those who join the training must be those who are capable of reading notes,,,, of in the system of music
3.2 conducted tests using a set of practice skills xylophone created. Using social network communication tools to convey the practical skills for a period of 1 month ranat EK
3.3 the evaluation of learning achievement in practice basic skills xylophone in each skill. It consists of sitting position. Matching wood tandem eight, hitting the wait to hit the sado, hit flick and beating them.3.4 after trial run and the evaluation of satisfaction towards series practice skills, xylophone In order to improve the data set practice more efficiently

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

.1 ที่เลือก โดยการสุ่มตัวอย่าง purposive 10 คนจากกลุ่มอาสาสมัครที่สนใจในการฝึกระนาดเอกจากเครือข่ายสังคม แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ไม่เคยเรียนประดิษฐ์ Is.But . ผู้เข้าร่วม ฝึกอบรมต้องเป็นผู้ที่มีความสามารถในการอ่าน บันทึกของระบบของเพลง 3.2 ดำเนินการทดสอบโดยใช้ชุดฝึกทักษะประดิษฐ์สร้าง ใช้เครื่องมือสื่อสารเครือข่ายทางสังคมเพื่อถ่ายทอดทักษะปฏิบัติเป็นระยะเวลา 1 เดือนระนาดเอก 3.3 การประเมินผลสำเร็จในการปฏิบัติทักษะพื้นฐานประดิษฐ์ในแต่ละทักษะการเรียนรู้ ประกอบด้วยตำแหน่งที่นั่ง จับคู่ไม้แปด tandem ตีรอตี sado ตีตวัดและเต้น them.3.4 หลังจากการรันการทดลองและการประเมินความพึงพอใจต่อชุดฝึกทักษะ ประดิษฐ์เพื่อปรับปรุงการปฏิบัติของชุดข้อมูลมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

0.1 จากการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง 10 คนจากกลุ่มอาสาสมัครที่มีความสนใจในการปฏิบัติระนาดเอกจากเครือข่ายทางสังคมแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม Is.But ฉันไม่เคยเรียนระนาด
.By ผู้ที่เข้าร่วมการฝึกอบรมจะต้องเป็นผู้ที่มีความสามารถในการอ่านบันทึก ,,,, ในระบบของเพลง
3.2 ​​การทดสอบดำเนินการโดยใช้ชุดของทักษะการปฏิบัติระนาดสร้าง การใช้เครื่องมือสื่อสารเครือข่ายทางสังคมในการถ่ายทอดทักษะการปฏิบัติเป็นระยะเวลา 1 เดือนระนาดเอก
3.3 การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการปฏิบัติทักษะพื้นฐานระนาดในแต่ละทักษะ มันประกอบไปด้วยท่านั่ง การจับคู่ไม้ตีคู่แปดตีรอที่จะตีโดตีสะบัดและเต้น them.3.4 หลังจากทดลองใช้และประเมินผลความพึงพอใจที่มีต่อทักษะการปฏิบัติชุดระนาดเพื่อที่จะปรับปรุงการปฏิบัติชุดข้อมูลที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง 10 คน จากกลุ่มอาสาสมัคร ที่สนใจฝึกระนาดเอกจากเครือข่ายทางสังคมแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เป็น แต่ไม่เคยเรียนระนาด
. โดยผู้ที่เข้าร่วมการฝึกอบรมจะต้องเป็นผู้ที่มีความสามารถในการอ่านโน๊ต , , , , ในระบบของเพลง
3.2 ดำเนินการทดสอบการใช้ชุดฝึกทักษะระนาดตั้งขึ้นการใช้เครื่องมือการสื่อสารเครือข่ายทางสังคมเพื่อถ่ายทอดทักษะปฏิบัติเป็นระยะเวลา 1 เดือน ระนาดเอก
3.3 ประเมินผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระนาดเอกฝึกทักษะพื้นฐานในแต่ละทักษะ ประกอบด้วย ท่านั่ง การจับไม้ตีคู่แปดไป เดี๋ยวตี ซาโด ตีสะบัดและตีพวกเขา 3 .4 หลังจากหนีคดีและการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อชุดฝึกทักษะ ระนาด เพื่อปรับปรุงชุดข้อมูลฝึกได้อย่างมีประสิทธิภาพ