2. THEORETICAL BACKGROUNDS: ERROR A

2. THEORETICAL BACKGROUNDS: ERROR ANALYSIS
2.1. Definition of errors

According to Corder (1981, p. 152), errors are “the result of some failure of performance” and differentiated errors from mistakes in the way that errors are in nature being “errors of competence” which occur in the continuum of the learning process. They are a noticeable deviation from the adult grammar of a native speaker and the result of learners’ transitional competence. On the other hand, mistakes are “errors of performance” or performance errors that are either a random guess or a “slip,” in that they are a failure to utilize a known system correctly. Mistakes are neither systematic and nor significant to the process of language learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. ทฤษฎีพื้นหลัง: วิเคราะห์ข้อผิดพลาด2.1. คำจำกัดความของข้อผิดพลาดตาม Corder (1981, p. 152), ข้อผิดพลาด "ผลของความล้มเหลวบางอย่างของประสิทธิภาพการทำงาน" และข้อผิดพลาดที่แตกต่างจากความผิดพลาดที่มีข้อผิดพลาดในการ "ข้อผิดพลาดของความสามารถ" ซึ่งเกิดขึ้นในการกระบวนการเรียนรู้ธรรมชาติ พวกเขามีความเบี่ยงเบนอย่างเห็นได้ชัดจากไวยากรณ์ผู้ใหญ่ของเจ้าของภาษาและผลจากความสามารถของนักเรียนช่วง บนมืออื่น ๆ ความผิดพลาดเป็น "ผิดของประสิทธิภาพการทำงาน" หรือข้อผิดพลาดประสิทธิภาพที่คาดเดาสุ่มหรือ "ใบ ที่มีความล้มเหลวในการใช้ระบบรู้จักกันอย่างถูกต้อง ผิดพลาดจะไม่เป็นระบบ และ ไม่สำคัญกระบวนการของการเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. ภูมิหลังทฤษฎี: ข้อผิดพลาดการวิเคราะห์
2.1 ความหมายของข้อผิดพลาด

ตามที่ Corder (1981, น. 152) มีข้อผิดพลาด "ผลของความล้มเหลวบางส่วนของประสิทธิภาพการทำงาน" และข้อผิดพลาดที่แตกต่างจากความผิดพลาดในทางที่มีข้อผิดพลาดในธรรมชาติเป็น "ข้อผิดพลาดของความสามารถ" ที่เกิดขึ้นในความต่อเนื่องของ กระบวนการเรียนรู้ พวกเขามีความเบี่ยงเบนที่เห็นได้ชัดจากไวยากรณ์ผู้ใหญ่ของเจ้าของภาษาและผลของความสามารถเฉพาะกาลเรียนตาม ในทางกลับกันความผิดพลาดคือ "ข้อผิดพลาดของการทำงาน" หรือข้อผิดพลาดในการปฏิบัติงานที่มีทั้งสุ่มเดาหรือ "ใบ" ในการที่พวกเขาจะล้มเหลวในการใช้ประโยชน์จากระบบที่รู้จักกันอย่างถูกต้อง ข้อผิดพลาดจะไม่เป็นระบบและมิได้มีนัยสำคัญกับกระบวนการของการเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . ภูมิหลัง : เกิดข้อผิดพลาดในการวิเคราะห์เชิงทฤษฎี2.1 . ความหมายของข้อผิดพลาดตาม คอร์เดอร์ ( 2524 , หน้า 152 ) , ข้อผิดพลาด " ผลของความล้มเหลวของการปฏิบัติงานและความความคลาดเคลื่อนจากความผิดพลาดในวิธีที่ข้อผิดพลาดอยู่ในธรรมชาติเป็นข้อผิดพลาด " ความสามารถ " ซึ่งเกิดขึ้นในความต่อเนื่องของกระบวนการการเรียนรู้ พวกเขาเป็นส่วนที่เห็นได้ชัดจากผู้ใหญ่ไวยากรณ์ของเจ้าของภาษา และผลลัพธ์ของผู้เรียนด้านความสามารถ บนมืออื่น ๆ , ข้อผิดพลาด " ข้อผิดพลาดของการทำงาน " หรือการแสดงข้อผิดพลาดที่เหมือนกัน เดา สุ่ม หรือ " แอบ " ในการที่พวกเขามีความล้มเหลวที่จะใช้เรียกว่าระบบได้อย่างถูกต้อง ความผิดพลาดไม่ใช่อย่างเป็นระบบ หรือที่สำคัญในกระบวนการของการเรียนรู้ภาษา