Discipline in yourself is control f

Discipline in yourself is control feeling and action to reach your expectation. Discipline in yourself affects your guilty conscience. These are cause of improvement in you. There are not against to rule of socials and morals. It make you to intend and confident of your action that pleased to everybody. Discipline Should start from childhood This is the age that is creating a character and continuing through school-age children who are there. Learning process Think more rationally Children will choose an activity that interests and act on their own. This led to the development of memory and troubleshooting reasons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีระเบียบวินัยในตัวเองเป็นตัวควบคุมความรู้สึกและการกระทำถึงความคาดหวังของคุณ มีระเบียบวินัยในตัวเองมีผลต่อจิตสำนึกของคุณผิด เหล่านี้เป็นสาเหตุของการปรับปรุงในตัวคุณ ไม่มีกับกฎของวิชาสังคมและศีลธรรม มันทำให้คุณตั้งใจ และมั่นใจของการกระทำของคุณยินดีให้ทุกคน วินัยควรเริ่มต้นจากวัยเด็กเป็นวัยที่สร้างอักขระ และต่อผ่านโรงเรียนอายุเด็กที่มี เรียนรู้กระบวนการคิดมากขึ้นลูกเด็กจะเลือกทำกิจกรรมที่สนใจ และดำเนินการด้วยตนเอง นี้นำไปสู่การพัฒนาความจำและเหตุผลในการแก้ไขปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีระเบียบวินัยในตัวเองเป็นความรู้สึกในการควบคุมและการดำเนินการที่จะไปถึงความคาดหวังของคุณ มีระเบียบวินัยในตัวเองมีผลกระทบต่อความรู้สึกผิดของคุณ เหล่านี้เป็นสาเหตุของการปรับปรุงในตัวคุณ มีไม่ได้กับกฎของสังคมและศีลธรรมเป็น มันทำให้คุณตั้งใจและความมั่นใจในการกระทำของคุณที่ยินดีที่จะทุกคน วินัยควรเริ่มต้นจากวัยเด็กนี้เป็นวัยที่มีการสร้างตัวอักษรและการศึกษาผ่านเด็กวัยเรียนที่มีมี กระบวนการเรียนรู้ที่คิดว่ามีเหตุผลมากขึ้นเด็ก ๆ จะเลือกกิจกรรมที่สนใจและการกระทำของตัวเอง นี้นำไปสู่​​การพัฒนาของหน่วยความจำและเหตุผลการแก้ไขปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วินัยในตนเองคือความรู้สึกและการควบคุมการกระทำถึงความคาดหวังของคุณ วินัยในตัวเองมีผลต่อความสำนึกผิดของคุณ เหล่านี้คือสาเหตุของการปรับปรุงในคุณ มีไม่กับกฎของสังคม และศีลธรรม มันทำให้คุณต้องตั้งใจและมั่นใจในการกระทำของคุณที่ยินดีกับทุกคนวินัย ควรเริ่มต้นจากวัยเด็กเป็นวัยที่สร้างอักขระ และต่อเนื่องไปถึงเด็กวัยเรียนที่มี การเรียนรู้กระบวนการคิด มากกว่าเหตุผล เด็กจะเลือกกิจกรรมที่สนใจ และแสดงด้วยตัวเอง นี้นำไปสู่การพัฒนาของหน่วยความจำ และเหตุผลในการแก้ไขปัญหา