EVIDENCE-BASED PROGRAMSOnly a few p

EVIDENCE-BASED PROGRAMS
Only a few programs have been evaluated extensively with control groups, providing an
evidence base for their effectiveness. The Children’s Support Group (CSG) (Stolberg &
Garrison, 1985; Stolberg & Mahler, 1994) is a fourteen-week preventive intervention
program designed to provide support and teach children skills and coping strategies to deal
with family changes. In a controlled study, third through fifth grade children were assigned
to one of three intervention groups, (1) support; (2) support and skill building; or (3) support,
skill building, transfer, and parent training, or a no-treatment control group. A non-divorced
group served as a comparison sample. Results showed significant improvements in children’s
clinical symptoms in the skills and support conditions. The combined skills and support
groups yielded the most immediate benefits, reducing children’s emotional and behavior
problems, and improving their adjustment at home. The authors acknowledge the importance
of cognitive-behavioral skills as a key ingredient of their program and suggest the
need for further research to clarify the mechanisms of effective programs

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมที่ใช้หลักฐานเฉพาะบางโปรแกรมได้ถูกประเมินอย่างกว้างขวางกับกลุ่มควบคุม ให้การหลักฐานพื้นฐานสำหรับประสิทธิภาพของพวกเขา กลุ่มสนับสนุนเด็ก (CSG) (Stolberg &Garrison, 1985 Stolberg & Mahler, 1994) เป็นการแทรกแซงการป้องกันสิบสี่สัปดาห์โปรแกรมที่ออกแบบมาเพื่อให้การสนับสนุน และสอนให้เด็กมีทักษะและฝรั่งในการจัดการครอบครัวการเปลี่ยนแปลง ในการศึกษาการควบคุม สามถึงห้าเกรด เด็กกำหนดหนึ่งในสามกลุ่มแทรกแซง สนับสนุน (1) (2) สนับสนุนและทักษะสร้าง หรือ สนับสนุน (3)สร้างทักษะ โอน ย้าย และหลักการฝึกอบรม หรือกลุ่มควบคุมรักษาไม่ ไม่ใช่หย่าแล้วกลุ่มทำหน้าที่เป็นตัวอย่างเปรียบเทียบ ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นการปรับปรุงที่สำคัญในเด็กอาการทางคลินิกในทักษะและเงื่อนไขการสนับสนุน ทักษะรวมและสนับสนุนกลุ่มผลที่สุดทันทีประโยชน์ เด็กที่ลดลงของอารมณ์ และพฤติกรรมปัญหา และการปรับปรุงการปรับปรุงที่บ้าน ผู้เขียนยอมรับความสำคัญทักษะการรับรู้พฤติกรรมเป็นส่วนผสมสำคัญของโปรแกรมของพวกเขา และแนะนำการจำเป็นต้องวิจัยเพิ่มเติมเพื่อชี้แจงกลไกของโปรแกรมอย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมตามหลักฐานเพียงไม่กี่โปรแกรมที่ได้รับการประเมินอย่างกว้างขวางกับกลุ่มควบคุมให้หลักฐานสำหรับประสิทธิภาพของพวกเขา เด็กของกลุ่มสนับสนุน (CSG) (Stolberg และกองพัน1985; Stolberg และมาห์เลอร์ 1994) เป็นป้องกันการแทรกแซงสิบสี่สัปดาห์โปรแกรมที่ออกแบบมาเพื่อให้การสนับสนุนและสอนทักษะเด็กและกลวิธีการเผชิญปัญหาในการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงในครอบครัว ในการศึกษาการควบคุมที่สามผ่านเกรดห้าเด็กที่ได้รับมอบหมายให้เป็นหนึ่งในสามกลุ่มแทรกแซง (1) การสนับสนุน (2) การสนับสนุนและทักษะอาคาร หรือ (3) สนับสนุนการสร้างทักษะการถ่ายโอนและการฝึกอบรมผู้ปกครองหรือกลุ่มควบคุมไม่มีการรักษา ไม่ใช่หย่ากลุ่มทำหน้าที่เป็นตัวอย่างเปรียบเทียบ ผลการศึกษาพบการปรับปรุงที่สำคัญในเด็กอาการทางคลินิกในทักษะและเงื่อนไขการสนับสนุน ทักษะและการสนับสนุนรวมกลุ่มให้ผลประโยชน์ทันทีส่วนใหญ่ลดอารมณ์และพฤติกรรมของเด็กปัญหาและการปรับปรุงการปรับตัวของพวกเขาที่บ้าน ผู้เขียนได้รับทราบถึงความสำคัญของทักษะการเรียนรู้พฤติกรรมเป็นส่วนประกอบที่สำคัญของโปรแกรมของพวกเขาและแนะนำความจำเป็นในการวิจัยต่อไปที่จะชี้แจงกลไกของโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามโปรแกรม
เพียงไม่กี่โปรแกรมได้รับการประเมินอย่างกว้างขวางกับกลุ่มควบคุมให้
หลักฐานฐานเพื่อประสิทธิภาพของพวกเขา กลุ่มสนับสนุนเด็ก ( CSG ) ( ตวเบิร์ค&
ทหาร , 1985 ; ตวเบิร์ค&มาห์เลอร์ , 1994 ) เป็นสิบสี่สัปดาห์การป้องกันการแทรกแซง
โปรแกรมที่ออกแบบมาเพื่อให้การสนับสนุนและสอนทักษะเด็ก และกลวิธีการเผชิญปัญหาในการจัดการ
กับการเปลี่ยนแปลงของครอบครัวในการควบคุมการศึกษาที่สามผ่านเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับมอบหมาย
เป็น 3 กลุ่มคือ ( 1 ) สนับสนุน ( 2 ) สนับสนุนและสร้างทักษะ หรือ ( 3 ) สนับสนุน
อาคารถ่ายโอนทักษะและการฝึกอบรมผู้ปกครองหรือไม่รับการรักษาและกลุ่มควบคุม ไม่หย่า
กลุ่ม หน้าที่ เป็น การเปรียบเทียบตัวอย่าง ผลการปรับปรุงที่สำคัญในเด็ก
อาการทางคลินิกในทักษะและเงื่อนไขการสนับสนุน ทักษะรวมและกลุ่มสนับสนุนให้ผลประโยชน์มากที่สุด
ทันที ลดปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรมของเด็ก
และการปรับปรุงการปรับของพวกเขาที่บ้าน ผู้เขียนยอมรับความสำคัญของทักษะการรู้คิด
เป็นส่วนประกอบที่สำคัญของโปรแกรมของพวกเขาและแนะนำ
ต้องวิจัยเพิ่มเติมเพื่อทำความเข้าใจกลไกของโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพ