Abstract Teachers who have right un

Abstract Teachers who have right understanding of the nature of science and its teaching approaches would teach science more effectively and enhance students’ scientific literacy. This research is a study of using semi-structured interviews to assess in-service lower primary teachers’ conceptions of the nature of science and their understanding of the instruction for the nature of science. From the study, it was found that teachers’ conception of development of scientific knowledge and conceptions of relationship between science, technology, and society seemed to correlate with teachers’ understanding of teaching approaches

Development of Semi-structured Interviews for Studying Lower Primary Teachers' Conceptions and Instruction of the Nature of Science. Available from: http://www.researchgate.net/publication/251381511_Development_of_Semi-structured_Interviews_for_Studying_Lower_Primary_Teachers'_Conceptions_and_Instruction_of_the_Nature_of_Science [accessed Oct 13, 2015].

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่เป็นนามธรรมที่มีความเข้าใจที่ถูกต้องของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และวิธีการเรียนการสอนที่จะสอนวิทยาศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเพิ่มนักเรียนอ่านออกเขียนได้ทางวิทยาศาสตร์ งานวิจัยนี้คือการศึกษาโดยใช้การสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างในการประเมินในการให้บริการแนวความคิดหลักของครู 'ที่ต่ำกว่าของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และความเข้าใจของการเรียนการสอนสำหรับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ จากการศึกษาพบว่าครูคิดของการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และแนวความคิดของความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคมที่ดูเหมือนจะมีความสัมพันธ์กับครูเข้าใจในการเรียนการสอนวิธีการพัฒนาสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างเพื่อศึกษาแนวคิดครูประถม ' และการสอนของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ ได้จาก: [เข้าถึง 13 ตุลาคม 2015]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูที่เป็นนามธรรมที่มีความเข้าใจที่ถูกต้องของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และแนวการสอนจะสอนวิทยาศาสตร์มีประสิทธิภาพมากขึ้นและเพิ่มความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน การวิจัยนี้เป็นการศึกษาโดยใช้การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างเพื่อประเมินครูประจำการกว่าแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และความเข้าใจต่อการจัดการเรียนการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์จากการศึกษาพบว่า ครู ' ความคิดของการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม อาจเกี่ยวข้องกับความเข้าใจของวิธีการสอนของครู

พัฒนากึ่งสัมภาษณ์เพื่อเรียนต่ำกว่าครูมโนทัศน์การสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ ได้จาก : http :/ / www.researchgate . net / สิ่งพิมพ์ / 251381511_development_of_semi-structured_interviews_for_studying_lower_primary_teachers เข้าถึง '_conceptions_and_instruction_of_the_nature_of_science [ 13 ตุลาคม 2015 ]