To meet the pupils' needs for a pla

To meet the pupils' needs for a place to study and practice in studying both schools devised a range of school-based programs. These were programs in addition to the normal curriculum. Being double session schools, a prereq uisite was to find extra time and extra space. Operating an open-gate policy and providing study tables along corridors and in the school grounds were two of the strategies adopted. By the time of our study, the majority of the pupils at both schools were spending the best part of the day on the school premises. This effectively provided them with single session schooling. Special programs included a Mastery Learning strategy, Peer Tutoring and Study Groups, Structured Remedial Lessons, Time Management, Learning to Learn and Word Processing, to name a few. Additionally outside agencies were brought in to provide enrichment courses. In such ways the schools provided structure and support, as well as direction, for their pupils.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อตอบสนองความต้องของนักเรียนในสถานศึกษาและปฏิบัติในการเรียนทั้งสองโรงเรียนกำหนดช่วงของโปรแกรมตามโรงเรียน มีโปรแกรมเพิ่มเติมจากหลักสูตรปกติ เป็นโรงเรียนคู่เซสชัน uisite จำเป็นหาเวลาและพื้นที่พิเศษ ปฏิบัติการนโยบายเปิดประตู และให้ศึกษาตาราง ตามทางเดิน และ ในโรงเรียนสองของกลยุทธ์ที่นำมาใช้ เวลาของเรา ส่วนใหญ่ของนักเรียนทั้งโรงเรียนได้ใช้จ่ายส่วนสุดของวันในสถานที่ที่โรงเรียน นี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพให้พวกเขา ด้วยอกเซสชันเดียวกัน โปรแกรมพิเศษรวมกลยุทธ์การเรียนรู้เป็นครู เพื่อนสอนและศึกษากลุ่ม บทเรียนที่ทำโครงสร้าง จัดการเวลา เรียนรู้การเรียนรู้และประมวลผลคำ เพื่อชื่อไม่กี่ หน่วยงานภายนอกนอกจากนี้มีการนำเข้าให้เติมเต็มหลักสูตร วิธีดังกล่าว โรงเรียนให้โครงสร้าง และสนับสนุน ตลอดจนทิศ ทาง สำหรับนักเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน 'สำหรับสถานที่เพื่อการศึกษาและการปฏิบัติในการศึกษาโรงเรียนทั้งสองวางแผนช่วงของโปรแกรมโรงเรียนตาม เหล่านี้เป็นโปรแกรมที่นอกเหนือไปจากการเรียนการสอนปกติ เซสชั่นเป็นโรงเรียนคู่ uisite จำเป็นต้องมีก่อนคือการหาเวลาพิเศษและพื้นที่พิเศษ การดำเนินนโยบายเปิดประตูและให้การศึกษาตามตารางทางเดินและในบริเวณโรงเรียนสองของกลยุทธ์ที่นำมาใช้ เมื่อถึงเวลาของการศึกษาของเราส่วนใหญ่ของนักเรียนทั้งสองโรงเรียนมีค่าใช้จ่ายส่วนที่ดีที่สุดของวันในสถานที่โรงเรียน นี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพให้พวกเขามีการศึกษาครั้งเดียว โปรแกรมพิเศษรว​​มถึงการเรียนรู้การเรียนรู้กลยุทธ์การสอนและ Peer ศึกษากลุ่มโครงสร้างบทเรียนซ่อมเสริมการบริหารเวลาการเรียนรู้ที่จะเรียนรู้และการประมวลผลคำเพื่อชื่อไม่กี่ หน่วยงานภายนอกนอกจากนี้ถูกนำตัวไปให้หลักสูตรการตกแต่ง ในรูปแบบดังกล่าวโรงเรียนที่ให้โครงสร้างและการสนับสนุนเช่นเดียวกับทิศทางสำหรับนักเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน สำหรับเป็นสถานที่ศึกษาและฝึกเรียนทั้งสองโรงเรียนวางแผนช่วงของโรงเรียนโปรแกรม เหล่านี้เป็นโปรแกรมที่นอกเหนือจากหลักสูตรปกติ เป็นโรงเรียนสมัยคู่ , prereq uisite คือหาเวลาพิเศษและพื้นที่พิเศษ .การดำเนินงานนโยบายประตูเปิด และให้ศึกษาตารางตามทางเดินและในบริเวณโรงเรียนเป็นสองของกลยุทธ์ที่ใช้ โดยเวลาของการศึกษาของเรา ส่วนใหญ่ของนักเรียนทั้งโรงเรียนได้ใช้ส่วนที่ดีที่สุดของวันในโรงเรียนนี้ นี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพให้กับการเซสชันเดียว โปรแกรมพิเศษ ได้แก่ การเรียนรู้ กลยุทธ์วิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน และกลุ่มที่เรียนซ่อมเสริมบทเรียน , โครงสร้าง , การจัดการเวลา , การเรียนรู้ที่จะเรียนรู้และการประมวลผลคำ , เพื่อชื่อไม่กี่ นอกจากนี้หน่วยงานภายนอกเข้ามาในเพื่อให้หลักสูตรเสริมสมรรถนะ ในลักษณะดังกล่าว โรงเรียนให้การสนับสนุนและโครงสร้าง ตลอดจนทิศทางสำหรับนักเรียนของพวกเขา