wThe multidisciplinary nature of th

w
The multidisciplinary nature of the research on which this paper reports, made the choice of particular
disciplines and their underpinning theories challenging because of the potentially biased research
predispositions. As a consequence, the literature review covered conceptual areas deemed necessary for
planning and execution of the study conducted.
The broad field of management has been accommodating the increasing emphasis on innovation to
some extent. The body of knowledge on management has increasingly been influenced by the modern
knowledge-intensive organization and the need for change in management styles and practices to meet
new demands. In 1968, management sciences pioneer, Peter Drucker, introduced the concept of
discontinuity in organizations and challenged management to learn how to build and manage future
organizations as groups of humans capable of anticipating the future, converting vision into technology,
products and processes and willing and able to think for themselves [21]. In 2002, MIT Professor Clayton
Christensen referred to innovation as “the new science of success” and predicted that innovation would
become a new management discipline and profession [22].
Despite the pioneering contributions of authors like Drucker and Christensen to make managers aware
of the need for innovation in management practices, some managers have not yet been introduced to
better ways of managing innovation and they are feeling ill equipped to lead innovation [23].
Leaders in all organizations where new solutions need to be found and implemented, are affected.
Science-based organizations are also affected and leadership in such organizations have become a new
area of focus for some involved in providing business and executive education. At least one wellestablished educational institution acknowledged the need for new competencies and admits that they still
have to define what constitutes best practices, and to identify which kinds of leaders, governance and
organizational structures would be most appropriate for leaders in science-driven enterprises [24].
It may thus be argued that at conceptual level, the review of management practices has begun, while at
management practices level, the enhanced or improved practices have not yet been adequately studied,
tested and adopted. The literature review was thus used to reflect on current understanding of the concepts
of innovation, leadership, innovation leadership, competency and profile to serve as basis for developing
the innovation leadership competency profile, as further outlined below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

wลักษณะ multidisciplinary วิจัยที่นี้กระดาษรายงาน ทำให้หลากหลายโดยเฉพาะสาขาวิชาและทฤษฎี underpinning ความท้าทายเนื่องจากการวิจัยอาจ biasedpredispositions ผล การทบทวนวรรณกรรมครอบคลุมพื้นที่แนวคิดที่จำเป็นสำหรับวางแผนและการดำเนินการของการศึกษาดำเนินการด้านกว้างการจัดการมีการรองรับเน้นนวัตกรรมเพิ่มขึ้นบางกรณี ผลองค์ความรู้ในการจัดการ ด้วยความทันสมัยมากขึ้นเร่งรัดความรู้องค์กรและต้องการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการจัดการและการปฏิบัติตามความต้องการใหม่ ในปี 2511 บริหารศาสตร์ผู้บุกเบิก ปีเตอร์ Drucker นำแนวคิดของโฮในองค์กรและการจัดการสนุก ๆ เพื่อเรียนรู้วิธีการสร้าง และจัดการในอนาคตองค์กรเป็นกลุ่มของมนุษย์แปลงวิสัยทัศน์ลงในเทคโนโลยี ความสามารถในการสนองอนาคตผลิตภัณฑ์และกระบวนการ และเต็มใจ และสามารถคิดด้วยตนเอง [21] ใน 2002, MIT ศาสตราจารย์เคลย์ตันคริสเตนเซ่นเรียกว่านวัตกรรมเป็น "วิทยาศาสตร์ใหม่ประสบความสำเร็จ" และคาดการณ์ว่า จะนวัตกรรมกลายเป็น สาขาวิชาการจัดการใหม่และอาชีพ [22]แม้ มีการบุกเบิกจัดสรรของผู้เขียนเช่น Drucker และคริสเตนเซ่นจะทำให้ผู้จัดการทราบการใช้นวัตกรรมในการจัดการปฏิบัติ ผู้จัดการบางได้ไม่ยังถูกนำไปวิธีที่ดีกว่าการจัดการนวัตกรรมและพวกเขา จะรู้สึกป่วยพร้อมนำนวัตกรรม [23] ผู้นำในองค์กรทั้งหมดที่โซลูชั่นใหม่ต้องการพบ และ ดำเนินการ จะมีผลกระทบวิทยาศาสตร์ตามองค์กรจะส่งผลกระทบ และความเป็นผู้นำในองค์กรดังกล่าวได้กลายเป็น ใหม่พื้นที่ของการโฟกัสสำหรับบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจและการศึกษาผู้บริหาร Wellestablished น้อยสถาบันการศึกษายอมรับต้องการความสามารถใหม่ และยอมรับว่า พวกเขายังคงมีกำหนดถึงองค์ประกอบของแนวทางปฏิบัติ และระบุชนิดของผู้นำ การกำกับดูแล และโครงสร้างองค์กรจะเหมาะสมสุดสำหรับผู้นำในองค์กรขับเคลื่อนวิทยาศาสตร์ [24]มันอาจดังได้โต้เถียงว่า ระดับแนวคิด การทบทวนแนวทางปฏิบัติจัดการผยอง ขณะที่ระดับปฏิบัติการจัดการ การปฏิบัติพิเศษ หรือปรับปรุงได้ไม่ได้ถูกเพียงพอ ศึกษาทดสอบ และนำมาใช้ จึงใช้การทบทวนวรรณกรรมที่สะท้อนในปัจจุบันเข้าใจแนวคิดนวัตกรรม ผู้นำ ผู้นำนวัตกรรม ความสามารถ และประวัติเพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนานวัตกรรมความเป็นผู้นำสมรรถนะโพ เป็นอีก เค้าร่างด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

น้ำหนักลักษณะสหสาขาวิชาชีพของการวิจัยที่รายงานการวิจัยนี้ทำให้ทางเลือกของโดยเฉพาะอย่างยิ่งสาขาวิชาและทฤษฎีหนุนของพวกเขาที่ท้าทายเพราะความลำเอียงที่อาจเกิดขึ้นการวิจัยpredispositions เป็นผลให้การทบทวนวรรณกรรมที่ครอบคลุมพื้นที่แนวความคิดตามความจำเป็นสำหรับการวางแผนและการดำเนินการของการศึกษาดำเนินการ. สนามกว้างของการจัดการได้รับการรองรับเน้นที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับนวัตกรรมที่จะมีขอบเขต องค์ความรู้ในการบริหารจัดการมากขึ้นได้รับอิทธิพลจากความทันสมัยขององค์กรความรู้มากและความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการบริหารจัดการและการปฏิบัติเพื่อตอบสนองความต้องการใหม่ ในปี 1968 เป็นผู้บุกเบิกการจัดการวิทยาศาสตร์ Peter Drucker แนะนำแนวคิดของการต่อเนื่องในองค์กรและท้าทายการจัดการเรียนรู้วิธีการสร้างและจัดการในอนาคตขององค์กรเป็นกลุ่มของมนุษย์ความสามารถในการคาดการณ์อนาคตการแปลงวิสัยทัศน์เทคโนโลยี, ผลิตภัณฑ์และกระบวนการและเต็มใจและ สามารถที่จะคิดว่าตัวเอง [21] ในปี 2002 เอ็มไอทีศาสตราจารย์เคลย์ตันคริสเรียกว่านวัตกรรมเป็น"วิทยาศาสตร์ใหม่ของความสำเร็จ" และคาดการณ์ว่านวัตกรรมจะกลายเป็นวินัยการจัดการใหม่และอาชีพ [22]. แม้จะมีผลงานบุกเบิกของผู้เขียนเช่น Drucker และคริสที่จะทำให้ผู้บริหารตระหนักถึงของต้องการสำหรับนวัตกรรมในการจัดการบริหารบางคนยังไม่ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวิธีการที่ดีในการจัดการนวัตกรรมและพวกเขาจะรู้สึกไม่พร้อมที่จะนำนวัตกรรม [23]. ผู้นำในทุกองค์กรที่ต้องการโซลูชั่นใหม่ที่จะพบและดำเนินการได้รับผลกระทบองค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้นอกจากนี้ยังได้รับผลกระทบและความเป็นผู้นำในองค์กรดังกล่าวได้กลายเป็นใหม่ในพื้นที่ของการมุ่งเน้นสำหรับบางคนมีส่วนร่วมในการให้บริการทางธุรกิจและผู้บริหารการศึกษา อย่างน้อยหนึ่งสถาบันการศึกษา wellestablished ได้รับการยอมรับความจำเป็นสำหรับความสามารถใหม่และยอมรับว่าพวกเขายังคงต้องกำหนดสิ่งที่ถือปฏิบัติที่ดีที่สุดและเพื่อระบุชนิดของผู้นำการกำกับดูแลและโครงสร้างองค์กรจะเหมาะสมที่สุดสำหรับการเป็นผู้นำในองค์กรวิทยาศาสตร์เป็นตัวขับเคลื่อน[24 ]. มันจึงอาจจะแย้งว่าที่ระดับความคิดทบทวนแนวทางการบริหารจัดการได้เริ่มขึ้นในขณะที่ในการจัดการระดับปฏิบัติการปฏิบัติที่เพิ่มขึ้นหรือดีขึ้นยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอผ่านการทดสอบและนำมาใช้ การทบทวนวรรณกรรมที่ถูกนำมาใช้จึงสะท้อนให้เห็นถึงความเข้าใจในปัจจุบันแนวคิดของนวัตกรรมเป็นผู้นำเป็นผู้นำนวัตกรรมสามารถและรายละเอียดเพื่อใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความเป็นผู้นำนวัตกรรมความสามารถรายละเอียดที่ระบุไว้ดังต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

w
ลักษณะสหสาขาของการวิจัยที่กระดาษรายงาน ตัดสินใจเลือกสาขาเฉพาะ
และทฤษฎีพื้นฐานที่ท้าทาย เพราะอคติที่อาจวิจัย
predispositions . ผลที่ตามมา , การทบทวนแนวคิดถือว่าครอบคลุมพื้นที่ที่จำเป็นสำหรับการวางแผนและการปฏิบัติการของ

การศึกษา .สนามกว้างของการจัดการได้รับรองรับการเพิ่มความสำคัญของนวัตกรรม
บ้าง องค์ความรู้ในการจัดการได้มากขึ้นได้รับอิทธิพลจากความทันสมัย
ความรู้อย่างเข้มข้นองค์กรและต้องการเปลี่ยนในรูปแบบการจัดการและการปฏิบัติเพื่อตอบสนองความต้องการใหม่
. ในปี 1968 , วิทยาการจัดการ ผู้บุกเบิก ปีเตอร์ ดรักเกอร์ เผยแพร่แนวคิดของ
ความท้าทายในการจัดการในองค์กร และเพื่อเรียนรู้วิธีสร้างและจัดการองค์กรในอนาคต
เป็นกลุ่มของมนุษย์ที่สามารถคาดการณ์อนาคตในการแปลงวิสัยทัศน์เทคโนโลยี
ผลิตภัณฑ์และกระบวนการ และเต็มใจ และสามารถคิดด้วยตัวเอง [ 21 ] ในปี 2002 , MIT ศาสตราจารย์เคลย์ตัน
คริสเตนเซนเรียกว่านวัตกรรมเป็น " วิทยาศาสตร์ใหม่ของความสำเร็จ " และคาดการณ์ว่านวัตกรรมจะ
กลายเป็นวินัยการจัดการใหม่และอาชีพ [ 22 ] .
แม้จะเป็นผู้บุกเบิกการเขียนของผู้เขียนอย่าง ดรักเกอร์ คริสเตนเซ่นและให้ผู้จัดการทราบ
ที่จำเป็นสำหรับนวัตกรรมในการปฏิบัติการจัดการ ผู้จัดการยังไม่ได้แนะนำตัว