Within the communication discipline

Within the communication discipline, many trace the origin of listening research to the
work of Ralph G. Nichols (Nichols, 1948). Although Nichols was not the earliest to
theorize about (James, 1890/1981) or conduct empirical research on (Rankin, 1926)
listening, his dissertation was the catalyst for considering listening as a fundamental
communicative competency. Over the decades since Nichols’ dissertation and
subsequent publications, several thousand studies have been conducted on the subject
within Psychology (e.g., Cherry, 1953; Treisman, 1960), Second Language Learning (for
reviews see Buck, 2001; Flowerdew, 1994), Linguistics (e.g., van Dijk & Kintsch, 1983),
and Education (e.g., DeWitt-Brinks & Rhodes, 1992; Janusik, 2002, in press), as well as
the Communication discipline.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายในสาขาวิชาการสื่อสาร จุดเริ่มต้นของการฟังเพลงวิจัยการติดตามหลายงานของ Ralph G. นิโคล (นิโคล 1948) แม้ว่านิโคลไม่เร็วไปตั้งทฤษฎีเกี่ยวกับ (James, 1890/1981) หรือดำเนินการวิจัยรวมบน (Rankin, 1926)ฟัง วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของเขาถูกเศษพิจารณาฟังเป็นพื้นฐานความสามารถสื่อสาร กว่าทศวรรษที่ผ่านมาเนื่องจากวิทยานิพนธ์ของนิโคล และสิ่งที่ตามมา ศึกษาหลายพันได้ดำเนินในเรื่องในจิตวิทยา (เช่น เชอร์รี่ 1953 Treisman, 1960) เรียนรู้ภาษา (ตัวที่สองรีวิวดูบัค 2001 Flowerdew, 1994) ภาษาศาสตร์ (เช่น van Dijk & Kintsch, 1983),และการศึกษา (เช่น Brinks วิทท์และโรดส์ 1992 Janusik, 2002 ในกด), เป็นสาขาวิชาการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายในมีวินัยในการสื่อสารหลายติดตามที่มาของการวิจัยการฟัง
การทำงานของราล์ฟจีนิโคลส์ (นิโคลส์, 1948) แม้ว่านิโคลส์ไม่ได้เป็นที่เก่าแก่ที่สุด
เกี่ยวกับทฤษฎี (เจมส์, 1890/1981) หรือดำเนินการวิจัยเชิงประจักษ์ใน (คิ่ 1926)
ฟังวิทยานิพนธ์ของเขาเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับการพิจารณาการฟังเป็นพื้นฐาน
ความสามารถการสื่อสาร กว่าทศวรรษที่ผ่านมาตั้งแต่วิทยานิพนธ์นิโคลส์และ
สิ่งพิมพ์ที่ตามมาหลายพันการศึกษาได้รับการดำเนินการเกี่ยวกับเรื่อง
ภายในจิตวิทยา (เช่นเชอร์รี่ 1953; Treisman, 1960) การเรียนรู้ภาษาที่สอง (สำหรับ
ความคิดเห็นเห็นบั๊ก 2001; Flowerdew, 1994) ภาษาศาสตร์ (เช่นรถตู้ Dijk และ Kintsch, 1983)
และการศึกษา (เช่น DeWitt-บริ้งส์และโรดส์ 1992; Janusik 2002 ในข่าว) เช่นเดียวกับการ
มีวินัยในการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายในวินัยการสื่อสารมากมาย ติดตามที่มาของการฟังการวิจัย
งานของราล์ฟกรัม ( นิโคล นิโคล , 1948 ) แม้ว่านิโคลไม่เร็ว

ออกความเห็นเกี่ยวกับ ( เจมส์ , 1890 / 1981 ) หรือการวิจัยเชิงประจักษ์ ( Rankin 1926 )
ฟังเพลง วิทยานิพนธ์ของเขาเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับการพิจารณาการฟังเป็นพื้นฐาน
การสื่อสารความสามารถกว่าทศวรรษที่ผ่านมาตั้งแต่นิโคลดุษฎีนิพนธ์
สิ่งพิมพ์ตามมาหลายพันการศึกษาที่ได้รับการดำเนินการในเรื่องภายในจิตวิทยา
( เช่นเชอร์รี่ , 2496 ; treisman 1960 ) , ที่ 2 การเรียนรู้ภาษา (
รีวิวดูเจ้าชู้ , 2001 ; flowerdew , 1994 ) , ภาษาศาสตร์ ( เช่น Dijk รถตู้& kintsch , 1983 )
, และการศึกษา ( เช่น เดวิท BRINKS & Rhodes , 1992 ; janusik , 2002 , กดเช่นเดียวกับ
วินัยการสื่อสาร