Learning style also considers motiv

Learning style also considers motivation, on task persistence, or the need for multiple assignments simultaneously, the kind and amount of structure required, and conformity versus nonconformity levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบการเรียนรู้ยังพิจารณาถึงแรงจูงใจในงานวิริยะหรือความจำเป็นในการมอบหมายงานหลายคนพร้อมกันชนิดและปริมาณของโครงสร้างที่จำเป็นและสอดคล้องกับระดับไปตามข้อกำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการเรียนรู้ยังพิจารณาแรงจูงใจในการใช้งานหรือความจำเป็นในการกำหนดหลายอย่างพร้อมกันชนิดและจำนวนของโครงสร้างที่จำเป็นและสอดคล้องกับระดับที่ไม่สอดคล้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการเรียนรู้ยังพิจารณาแรงจูงใจความต่อเนื่องของงานหรือความต้องการที่จะเสร็จสมบูรณ์หลายงานพร้อมกันชนิดและปริมาณของโครงสร้างที่ต้องการความสอดคล้องและระดับความไม่สอดคล้องกัน