The results of the Pearson's correl

The results of the Pearson's correlation coefficients between different information literacy skills sets and the student writing and final grades showed that the writing scores were strongly associated with the students' knowledge of “scholarly versus popular sources” (n =344, r = 0.145, p = 0.007). The final course scores were significantly correlated to two sets of information literacy skills: type of sources (n = 345, r = 0.124, p = 0.021) and website evaluation (n = 345, r = 0.117, p = 0.029).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันระหว่างทักษะความรู้ข้อมูลต่าง ๆ และนักเรียนเขียน และเกรดสุดท้ายแสดงให้เห็นว่า คะแนนเขียนเกี่ยวข้องอย่างยิ่งกับความรู้ของนักเรียนของ "วิชาการกับแหล่งยอดนิยม" (n = 344, r = 0.145, p = 0.007) คะแนนสุดท้ายหลักสูตรได้อย่างมีนัยสำคัญสัมพันธ์สองชุดของข้อมูลทักษะ: ชนิดของแหล่งที่มา (n = 345, r = 0.124, p = 0.021) และประเมินเว็บไซต์ (n = 345, r = 0.117, p = 0.029)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลที่ได้จากค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันระหว่างข้อมูลความรู้ชุดทักษะที่แตกต่างกันและการเขียนของนักเรียนและเกรดสุดท้ายพบว่าคะแนนการเขียนมีความสัมพันธ์อย่างมากกับความรู้ของนักเรียน "วิชาการเมื่อเทียบกับแหล่งยอดนิยม" (n = 344, r = 0.145, P = 0.007) คะแนนสนามสุดท้ายมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญถึงสองชุดของทักษะการรู้สารสนเทศ: ชนิดของแหล่งที่มา (n = 345, r = 0.124, P = 0.021) และการประเมินผลเว็บไซต์ (n = 345, r = 0.117, P = 0.029)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณระหว่างชุดทักษะการรู้สารสนเทศแตกต่างกัน และการเขียนของนักเรียน และสุดท้ายคะแนน พบว่าคะแนนการเขียนเป็นอย่างมากที่เกี่ยวข้องกับความรู้ของ " ทางวิชาการกับแหล่งที่นิยม " ( n = 344 , r = 0.145 , P = 0.007 ) คะแนนวิชาสุดท้าย มีความสัมพันธ์กับสองชุดของทักษะการรู้สารสนเทศ : ประเภทของแหล่งข้อมูล ( n = 345 , r = 0.124 , p = 0.021 ) และเว็บไซต์ ( n = 345 , r = 0.117 , p = 0.029 )