The mathematical problem solving ab

The mathematical problem solving ability of the students after learning by using CIPPA MODEL supplemented with strategies for problem solving was higher than that of the before learning at the .01 level of significance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาความสามารถของนักเรียนหลังจากเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบ CIPPA ที่เสริมกับกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาได้สูงกว่าของก่อนที่จะเรียนรู้ในความสำคัญของระดับ.01

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาทางคณิตศาสตร์การแก้ความสามารถของนักเรียนหลังจากการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปาเสริมด้วยกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาสูงกว่าก่อนเรียนที่ 0.01 ระดับนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียน โดยใช้โมเดลซิปปา เสริมด้วยกลยุทธ์ในการแก้ไขปัญหา คือ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 01