 Relational Memories The brain onl

 Relational Memories The brain only retains working (short-term memory) for a minute unless it connects with prior knowledge. Activate their prior knowledge by having students make predictions and KWL (What I Know, What I Want to Know, What I Learned) charts.
 Patterning The brain is a pattern-seeking organ. When students recognize relationships between new and prior knowledge, their brains can link the new information with a category of existing knowledge for long-term storage.Graphic organizers and making analogies builds patterns.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวความทรงจำสมองเท่านั้นยังคงทำงาน (ความจำระยะสั้น) สำหรับนาทีเว้นแต่มันเชื่อมกับความรู้เดิม เปิดใช้งานความรู้ โดยให้นักเรียนคาดการณ์และแผนภูมิ KWL (สิ่งที่ฉันรู้ สิ่งที่ฉันต้องรู้ สิ่งที่ฉันได้เรียนรู้)เลียนแบบสมองเป็นอวัยวะมองหารูปแบบ เมื่อนักเรียนรู้จักความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ใหม่ และล่วงหน้า สมองของพวกเขาสามารถเชื่อมโยงข้อมูลใหม่กับความรู้ที่มีอยู่สำหรับการจัดเก็บระยะยาวประเภท ภาพการจัดงานและทำให้เป็นคำอุปมาแต่สร้างรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สัมพันธ์ความทรงจำของสมองเท่านั้นยังคงทำงาน (หน่วยความจำระยะสั้น) สำหรับนาทีจนกว่าจะเชื่อมต่อกับความรู้ก่อน กระตุ้นความรู้เดิมของพวกเขาโดยมีนักเรียนทำให้การคาดการณ์และ KWL (สิ่งที่ฉันรู้สิ่งที่ฉันต้องการที่จะรู้สิ่งที่ผมได้เรียนรู้) แผนภูมิ.
การเลียนแบบสมองเป็นอวัยวะที่กำลังมองหารูปแบบ เมื่อนักเรียนได้ตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ใหม่และก่อนที่สมองของพวกเขาสามารถเชื่อมโยงข้อมูลใหม่ที่มีประเภทของการรู้ที่มีอยู่สำหรับการจัดงาน storage.Graphic ระยะยาวและทำให้อุปมาสร้างรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สัมพันธ์ความทรงจำสมองเพียงรักษาการทำงาน ( ความจำระยะสั้น ) สักครู่จนกว่าจะเชื่อมโยงกับความรู้เดิม ใช้ความรู้เดิมของนักเรียนให้มีการคาดการณ์และ KWL ( สิ่งที่ผมรู้ สิ่งที่ฉันต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่ฉันได้เรียนรู้ ) แผนภูมิเลียนแบบสมองเป็นแบบแผนการแสวงหาอวัยวะ เมื่อนักเรียนตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างใหม่และความรู้เดิม สมองของพวกเขาสามารถเชื่อมโยงข้อมูลใหม่กับประเภทของความรู้ที่มีอยู่สำหรับการจัดเก็บระยะยาว ด้วยผังกราฟฟิก และการใช้สร้างรูปแบบ