3.2.2 Problems Involving StudentsTh

3.2.2 Problems Involving Students
The respondents agreed at a high level that students were a problematic factor in the success of their teaching.
Eight items got the mean scores of over 4. The highest problems included 1) students not having enough practice
in English on their own, 2) students lacking opportunities for English exposure outside class, 3) students’
insufficient knowledge and skills of English, 4) students thinking in Thai before translating to English, 5)
students having problems with writing, 6) students lacking patience in practicing English, 7) students having
problems with listening and pronunciation, and 8) students lacking confidence in speaking English (mean scores:
4.38-4.06). Only two items were seen as problematic at a moderate level: the students’ views on the usefulness of
English and their wish to be taught by native speakers of English

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2.2 นักเรียนแก้โจทย์ผู้ตอบที่ยอมรับในระดับสูงที่ นักเรียนมีปัญหาปัจจัยในความสำเร็จของการสอนรายการที่ 8 มีคะแนนเฉลี่ยของปี ปัญหาสูงสุดรวม 1) นักเรียนไม่ปฏิบัติพอภาษาอังกฤษของตนเอง 2) นักเรียนที่ขาดโอกาสในการสัมผัสภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียน 3) ของนักเรียนพอความรู้และทักษะภาษาอังกฤษ 4) นักเรียนคิดในไทยก่อนแปลเป็นภาษาอังกฤษ 5)นักเรียนที่มีปัญหากับการเขียน 6) นักเรียนขาดความอดทนในการฝึกภาษาอังกฤษ 7) นักเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับการฟัง และการออกเสียง และ 8) นักเรียนขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ (คะแนนหมายถึง:4.38-4.06) เห็นปัญหาเป็นเพียงสองรายการในระดับ: มุมมองของนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของของพวกเขาในการฝึกสอนจากเจ้าของภาษาไทยและภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2.2 ปัญหาเกี่ยวกับนักเรียน
ผู้ตอบตกลงที่อยู่ในระดับสูงว่านักเรียนเป็นปัจจัยที่มีปัญหาในความสำเร็จของการเรียนการสอนของพวกเขา.
แปดรายการมีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า 4. ปัญหาสูงสุดรวม 1) นักเรียนที่ไม่ได้มีการปฏิบัติมากพอ
ในภาษาอังกฤษ ตัวเอง 2) นักเรียนของพวกเขาขาดโอกาสสำหรับการเปิดรับภาษาอังกฤษนอกชั้น 3) นักเรียน
มีความรู้ไม่เพียงพอและทักษะภาษาอังกฤษ 4) นักเรียนคิดในไทยก่อนที่จะแปลเป็นภาษาอังกฤษ, 5)
นักเรียนมีปัญหากับการเขียน 6) นักเรียนขาดความอดทนใน ฝึกภาษาอังกฤษ 7) นักเรียนที่มี
ปัญหาเกี่ยวกับการฟังและการออกเสียงและ 8) นักเรียนขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ (หมายถึงคะแนน:
4.38-4.06) เพียงสองรายการที่ถูกมองว่าเป็นปัญหาในระดับปานกลาง: ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของ
ภาษาอังกฤษและความปรารถนาของพวกเขาที่จะได้รับการสอนโดยเจ้าของภาษาของภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.2.2 ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนผู้ตอบแบบสอบถามเห็นด้วยในระดับมาก นักเรียนมีปัญหาในด้านความสำเร็จของการจัดการเรียนการสอนแปดข้อได้คะแนนเฉลี่ยมากกว่า 4 ปัญหาสูงสุดคือ ( 1 ) นักเรียนมีการปฏิบัติมากพอภาษาอังกฤษด้วยตนเอง 2 ) นักเรียนขาดโอกาสในการสัมผัสภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียน 3 ) นักเรียน นักศึกษาขาดความรู้และทักษะภาษาอังกฤษ 4 ) นักเรียนคิดว่าในไทยก่อนแปลเป็นภาษาอังกฤษ 5 .นักเรียนมีปัญหากับการเขียน , 6 ) นักเรียนขาดความอดทนในการฝึกภาษาอังกฤษ , 7 ) นักเรียนมีปัญหากับการฟัง และการออกเสียง และ 8 ) นักเรียนขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ ( หมายถึงคะแนน :4.38-4.06 ) มีเพียงสองรายการที่เห็นว่าเป็นปัญหาในระดับ ปานกลาง : ความคิดเห็นของนักเรียนต่อประโยชน์ของภาษาอังกฤษและพวกเขาต้องการที่จะสอนโดยเจ้าของภาษาของภาษาอังกฤษ