One of the most widely accepted of

One of the most widely accepted of these in the UK is the Seven Pillars model developed by
the Society of College, National and University Libraries (SCONUL) originally in 1999 and
revised in 2011. The model has been adopted by librarians and teachers around the world as a
means of helping them to deliver information skills to their learners. SCONUL identifies
seven headline skills: (i) the ability to recognize a need for information; (ii) the ability to
distinguish ways in which the information 'gap' may be addressed; (iii) the ability to construct
strategies for locating information; (iv) the ability to locate and access information; (v) the
ability to compare and evaluate information obtained from different sources; (vi) the ability
to organize, apply and communicate information to others in ways appropriate to the
situation; (vii) the ability to synthesize and build upon existing information, contributing to
the creation of new knowledge.1

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยอมรับกันอย่างแพร่หลายในสหราชอาณาจักรเหล่านี้มีแบบเจ็ดเสาพัฒนาโดยสังคมของวิทยาลัย แห่งชาติ และมหาวิทยาลัยไลบรารี (SCONUL) ครั้งแรกในปี 1999 และปรับปรุงในปี 2011 มีการใช้แบบจำลอง โดยบรรณารักษ์และครูทั่วโลกและเป็นหมายถึงช่วยให้การส่งข้อมูลทักษะของผู้เรียน ระบุ SCONULเจ็ดหัวข้อทักษะ: (i) ความสามารถในการรับรู้ความต้องการสำหรับข้อมูล (ii) ความสามารถในการแยกวิธีที่อาจได้รับข้อมูล 'ช่องว่าง' (iii) ความสามารถในการก่อสร้างกลยุทธ์สำหรับการค้นหาข้อมูล (iv) ความสามารถในการค้นหา และเข้าถึงข้อมูล (v)สามารถเปรียบเทียบ และประเมินข้อมูลที่ได้จากแหล่งต่าง ๆ (vi) ความสามารถในการจัดระเบียบ ใช้ และการสื่อสารข้อมูลกับคนอื่น ๆ ด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับการสถานการณ์ (vii) ความสามารถในการสังเคราะห์ และสร้างข้อมูลที่มีอยู่ การสนับสนุนการสร้างใหม่ knowledge.1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางที่สุดของเหล่านี้ในสหราชอาณาจักรเป็นรุ่นที่เจ็ดประการที่พัฒนาโดย
สมาคมวิทยาลัยแห่งชาติและห้องสมุดมหาวิทยาลัย (SCONUL) ครั้งแรกในปี 1999 และ
ปรับปรุงในปี 2011 รุ่นที่ได้รับการรับรองโดยบรรณารักษ์และครูทั่วโลก เป็น
วิธีการช่วยให้พวกเขาที่จะส่งมอบข้อมูลให้กับทักษะการเรียนของพวกเขา SCONUL ระบุ
เจ็ดทักษะหัวข้อ: (i) ความสามารถในการตระหนักถึงความจำเป็นสำหรับข้อมูล; (ii) ความสามารถในการ
แยกแยะความแตกต่างวิธีการที่ข้อมูล 'ช่องว่าง' อาจได้รับการแก้ไข; (iii) ความสามารถในการสร้าง
กลยุทธ์สำหรับตำแหน่งสารสนเทศ (iv) ความสามารถในการค้นหาและเข้าถึงข้อมูล; (V) สำหรับ
ความสามารถในการเปรียบเทียบและประเมินข้อมูลที่ได้รับมาจากแหล่งที่แตกต่างกัน (vi) ความสามารถใน
การจัดระเบียบใช้และการสื่อสารข้อมูลกับคนอื่น ๆ ในรูปแบบที่เหมาะสมกับ
สถานการณ์; (vii) ความสามารถในการสังเคราะห์และสร้างเมื่อข้อมูลที่มีอยู่ที่เอื้อต่อการ
สร้าง knowledge.1 ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในที่สุดการยอมรับอย่างกว้างขวางทั้งใน UK เป็นเจ็ดเสาหลักรูปแบบการพัฒนาโดยสมาคมแห่งชาติของวิทยาลัยมหาวิทยาลัยและห้องสมุด ( sconul ) เดิม ในปี 1999 และแก้ไขใน 2011 รุ่นที่ได้รับการยอมรับโดยบรรณารักษ์และครูทั่วโลกเป็นวิธีการช่วยให้พวกเขาเพื่อส่งข้อมูลไปยังผู้เรียน ทักษะของพวกเขา sconul ระบุหัวข้อ : เจ็ดทักษะ ( 1 ) ความสามารถในการรับรู้ความต้องการข้อมูล 2 ) ความสามารถในแยกแยะความแตกต่างวิธีการที่ข้อมูล ' ช่องว่าง ' อาจจะ addressed ; ( 3 ) ความสามารถในการสร้างกลยุทธ์การค้นหาข้อมูล ; ( 4 ) ความสามารถในการค้นหาและเข้าถึงข้อมูล ( V )ความสามารถในการเปรียบเทียบและประเมินข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ; ( 6 ) ความสามารถในในการใช้และการสื่อสารสารสนเทศในรูปแบบที่เหมาะสมกับผู้อื่นสถานการณ์ ; ( 7 ) ความสามารถในการสร้างและสร้างเมื่อเกิดข้อมูลที่มีอยู่การสร้างความรู้ใหม่ .