1. GeneralWe had to exclude 11 tria

1. General
We had to exclude 11 trials (please refer to Characteristics of
excluded studies for detail), due to the poor quality of data reporting,
diminishing the already limited evidence-base. Following
CONSORT for good reporting of clinical trials more closely
would have helped to considerably increase the amount of data
available in this review.
2. Specific
More well-designed, conducted and reported randomised studies
investigating the efficacy of psychoeducation are needed. This is
an intervention that looks as if it works in terms of compliance and
relapse, but we still know relatively little about many important
effects. Certainly, any future trials should employ well standardised
psychoeducational programmes with clear definitions of the
content of interventions to help professionals planning evidencebased
psychoeducational interventions, people with schizophrenia
and family members participating in psychoeducation programmes.
Not only should compliance, relapse and readmission
be recorded as outcomes, but also psychosocial function, quality
of life and insight.Health economic outcomes should also bemeasured,
as the efficiency of psychoeducation is crucial in making
it an attractive option for managers and policy makers. Continuous
data should be reported with mean, standard deviations and
number of participants. Endpoint scores should always be used
when reporting data derived from scales. We have not the experience
nor have we invested the effort of thought or commitment of
those who have undertaken trials in this difficult area. There are,
however, some gains from producing an overview in this way and
we suggest an outline design for future trials (Table 3). Further
research is also needed for assessment of the efficacy of different
formats of psychoeducational interventions as brief or group approaches
may well be cost efficient.
A C K N OWL E D G E M E N T S
For the original version of this review, comments on all aspects
of the review by KristianWahlbeck have been greatly appreciated.
The authors wish to thank Eila Sailas for her help in the selection
of trials and in double-checking data extraction. Thanks go
to Anne Vainikka, Kristiina Holmberg and Asko J Huotarinen at
the Central Library of Health Sciences Terkko, Helsinki, Finland,
who uncomplainingly dealt with our requests for articles. Thanks
to Stina Blomberg and Siv Laxén, who have been helpful in translating
articles in Spanish and Ulla Wang in translating a Chinese
study. The review authors sent several letters to authors of studies,
asking for extra information about their trials. Dr Atkinson, Dr
Herz,DrHornung,Dr Lesage,DrMacpherson,Dr Pitschel-Walz,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ทั่วไปเราได้แยกการทดลอง 11 (โปรดอ้างอิงถึงลักษณะของแยกศึกษาในรายละเอียด), เนื่องจากคุณภาพที่ไม่ดีของข้อมูลรายงานลดลงฐานหลักฐานที่จำกัดแล้ว ต่อไปนี้สมเด็จพระมเหสีในดีรายงานการทดลองทางคลินิกมากขึ้นจะได้ช่วยเพิ่มจำนวนข้อมูลมากมีในบทความนี้2. เฉพาะเพิ่มเติมห้อง ดำเนินการ และรายงาน randomised ศึกษาตรวจสอบประสิทธิภาพของ psychoeducation จำเป็น นี่คือการแทรกแซงที่ดูเหมือนทำงานในด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบ และการกลับไปเสพ แต่เรายังรู้ค่อนข้างน้อยเกี่ยวกับหลายสิ่งสำคัญผลกระทบ แน่นอน ทดลองใด ๆ ในอนาคตควรจ้างแบบดีโปรแกรม psychoeducational มีคำนิยามที่ชัดเจนของการเนื้อหาของงานวิจัยจะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการวางแผน evidencebasedงานวิจัย psychoeducational คนที่ มีโรคจิตเภทและสมาชิกในครอบครัวเข้าร่วมโปรแกรม psychoeducationไม่ ควรปฏิบัติตามกฎระเบียบ การกลับไปเสพ และ readmissionบันทึกเป็นผล แต่ฟังก์ชัน psychosocial คุณภาพชีวิตและความเข้าใจผลทางเศรษฐกิจสุขภาพควรยัง bemeasuredประสิทธิภาพของ psychoeducation เป็นสิ่งสำคัญในการทำเป็นที่น่าสนใจตัวเลือกสำหรับผู้บริหารและนโยบายผู้ อย่างต่อเนื่องมีรายงานข้อมูลกับค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และจำนวนผู้เข้าร่วม คะแนนปลายควรใช้เสมอเมื่อรายงานข้อมูลได้จากเครื่องชั่งน้ำหนัก เรามีประสบการณ์ไม่ไม่ได้เราลงทุนความพยายามของความคิดหรือความมุ่งมั่นของบรรดาผู้ที่ได้ดำเนินการทดลองในพื้นที่นี้ยาก มีอย่างไรก็ตาม บางกำไรจากการผลิตภาพรวมในลักษณะนี้ และเราขอแนะนำแบบเค้าร่างสำหรับการทดลองในอนาคต (ตาราง 3) เพิ่มเติมวิจัยยังจำเป็นสำหรับการประเมินประสิทธิภาพของแตกต่างกันรูปแบบของงานวิจัย psychoeducational เป็นแนวทางโดยสังเขป หรือกลุ่มดีได้ต้นทุนมีประสิทธิภาพเป็น C K N นกฮูกอี D G E M E N T Sรุ่นต้นฉบับของบทความนี้ ข้อคิดเห็นในทุกด้านของการทบทวนโดย KristianWahlbeck ได้รับนิยมมากผู้เขียนต้องขอขอบคุณ Eila Sailas ความช่วยเหลือเธอในการเลือกทดลอง และ double-checking ดึงข้อมูล ขอบคุณไปAnne Vainikka, Kristiina Holmberg และ Huotarinen J Asko ที่หอสมุดกลางของ Terkko วิทยาศาสตร์สุขภาพ เฮลซิงกิ ฟินแลนด์ที่ uncomplainingly จัดการกับคำขอของเราบทความ ขอบคุณStina Blomberg และ Siv Laxén คนที่ได้ประโยชน์ในการแปลบทความในภาษาสเปนและวัง Ulla แปลจีนศึกษา ผู้เขียนตรวจทานไปหลายตัวอักษรผู้เขียนศึกษาสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองของพวกเขา อันดับ Dr, DrHerz, DrHornung ดร. Lesage, DrMacpherson, Dr Pitschel-Walz

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
เราต้องไม่รวม 11 การทดลอง (โปรดดูที่ลักษณะของ
การศึกษาการยกเว้นเพื่อดูรายละเอียด) เนื่องจากคุณภาพของการรายงานข้อมูล
ลดลงหลักฐานฐาน จำกัด แล้ว ต่อไปนี้
มเหสีสำหรับการรายงานที่ดีของการทดลองทางคลินิกอย่างใกล้ชิด
จะมีส่วนช่วยในการเพิ่มจำนวนมากของข้อมูล
ที่มีอยู่ในการตรวจสอบนี้.
2 เฉพาะ
อีกทั้งการออกแบบดำเนินการและรายงานการศึกษาแบบสุ่ม
ตรวจสอบประสิทธิภาพของสุขภาพจิตมีความจำเป็น นี่คือ
การแทรกแซงที่ดูเหมือนว่ามันทำงานได้ในแง่ของการปฏิบัติตามและ
การกำเริบของโรค แต่เรายังคงมีความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับการที่สำคัญมาก
ผลกระทบ แน่นอนว่าการทดลองใด ๆ ในอนาคตควรใช้มาตรฐานเดียวกับ
โปรแกรมสุขภาพจิตกับคำนิยามที่ชัดเจนของ
เนื้อหาของการแทรกแซงที่จะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการวางแผน evidencebased
แทรกแซงสุขภาพจิตคนที่มีอาการจิตเภท
และสมาชิกในครอบครัวมีส่วนร่วมในโปรแกรมสุขภาพจิต.
ไม่เพียง แต่ควรปฏิบัติตามการกำเริบของโรคและกลับมารักษาซ้ำ
ถูกบันทึกเป็นผล แต่ยังฟังก์ชั่นทางจิตสังคมที่มีคุณภาพ
ของชีวิตและ insight.Health ผลทางเศรษฐกิจนอกจากนี้ยังควร bemeasured,
เป็นประสิทธิภาพของสุขภาพจิตเป็นสิ่งสำคัญในการทำให้
มันเป็นตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับผู้บริหารและผู้กำหนดนโยบาย อย่างต่อเนื่อง
ข้อมูลควรมีการรายงานที่มีค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ
จำนวนผู้เข้าร่วม คะแนนปลายทางควรจะนำมาใช้
ในการรายงานข้อมูลที่ได้จากเครื่องชั่งน้ำหนัก เราไม่ได้มีประสบการณ์
หรือมีความพยายามที่เราลงทุนของความคิดหรือความมุ่งมั่นของ
ผู้ที่ได้ดำเนินการทดลองในพื้นที่ที่ยากลำบากนี้ ยังมี
แต่กำไรจากการผลิตภาพรวมในวิธีนี้และ
เราขอแนะนำการออกแบบโครงร่างสำหรับการทดลองในอนาคต (ตารางที่ 3) นอกจากนี้
งานวิจัยยังเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการประเมินประสิทธิภาพของการที่แตกต่างกัน
ในรูปแบบของการแทรกแซงสุขภาพจิตเป็นช่วงสั้น ๆ หรือกลุ่มวิธีการ
อาจจะมีค่าใช้จ่ายที่มีประสิทธิภาพ.
ACKN OWL EDGEMENTS
สำหรับรุ่นเดิมของรีวิวนี้แสดงความคิดเห็นในทุกแง่มุม
ของการตรวจสอบโดย KristianWahlbeck ได้รับอย่างมาก ชื่นชม.
ผู้เขียนขอขอบคุณ Eila Sailas สำหรับความช่วยเหลือของเธอในการเลือก
ของการทดลองและในการตรวจสอบอีกครั้งการสกัดข้อมูล ขอบคุณไป
แอนน์ Vainikka, Kristiina โฮล์มและ Asko J Huotarinen ที่
หอสมุดกลางวิทยาศาสตร์สุขภาพ Terkko, เฮลซิงกิฟินแลนด์
ที่ uncomplainingly จัดการกับการร้องขอของเราสำหรับบทความ ขอบคุณ
ที่จะ Stina Blomberg และ Siv Laxen ที่ได้รับประโยชน์ในการแปล
บทความในภาษาสเปนและ Ulla วังในการแปลภาษาจีน
ศึกษา ผู้เขียนทบทวนส่งจดหมายหลายฉบับที่ผู้เขียนของการศึกษา
เพื่อขอข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองของพวกเขา ดรแอตกินสันดร
เฮิร์ซ DrHornung ดร Lesage, DrMacpherson ดร Pitschel-วอลซ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ทั่วไป
เราต้องแยก 11 การทดลอง ( โปรดดูที่ลักษณะของ
ยกเว้นการศึกษาสำหรับรายละเอียด ) เนื่องจากมีคุณภาพไม่ดีของข้อมูลรายงาน
ลดลงแล้วจำกัดหลักฐานฐาน ต่อไปนี้
พระสนมรายงานที่ดีของการทดลองทางคลินิกอย่างใกล้ชิด
จะได้ช่วยมากเพิ่มปริมาณของข้อมูลที่มีอยู่ในรีวิวนี้
.
2 เฉพาะ
เพิ่มเติมได้รับการออกแบบอย่างดี ,ดำเนินการและรายงาน รายงานการศึกษา
ตรวจสอบประสิทธิภาพของสุขภาพจิตที่จำเป็น นี่คือ
การแทรกแซงที่ดูเหมือนว่าถ้ามันทำงานในแง่ของการปฏิบัติตามและ
กำเริบ แต่เรายังคงรู้ค่อนข้างน้อยเกี่ยวกับผลกระทบที่สำคัญ
มากมาย แน่นอน การทดลองใด ๆในอนาคต ควรจ้างคือมาตรฐาน
psychoeducational โปรแกรมกับคำนิยามที่ชัดเจนของ
เนื้อหาของการแทรกแซงเพื่อช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการวางแผน evidencebased
psychoeducational การแทรกแซง คนเป็นโรคจิตเภท
และสมาชิกในครอบครัวเข้าร่วมในโปรแกรมสุขภาพจิตศึกษา .
ไม่เพียง แต่จะตามซ้ำกระบวนการ
และถูกบันทึกเป็น ผล แต่ยังมีฟังก์ชันจิต คุณภาพ
ชีวิตและความเข้าใจ ผลทางเศรษฐกิจสุขภาพควร bemeasured
,เป็นประสิทธิภาพของสุขภาพจิตเป็นสิ่งสำคัญในการตัดสิน
มันตัวเลือกมีเสน่ห์สำหรับผู้บริหารและนโยบาย . ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง
ควรรายงาน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ
จํานวนผู้เข้าร่วม คะแนน ( ควรใช้
เมื่อรายงานข้อมูลที่ได้จากเครื่องชั่ง เราไม่ได้มีประสบการณ์
ไม่มีเราลงทุนความพยายามหรือความมุ่งมั่นของ
ของความคิดผู้ที่ได้ดำเนินการทดลองในพื้นที่ที่ยากลำบากนี้ มี ,
แต่บางกำไรจากการผลิตภาพรวมในลักษณะนี้และ
เราขอแนะนำให้เค้าร่างการออกแบบการทดลองในอนาคต ( ตารางที่ 3 ) การวิจัย
จำเป็น เพื่อประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบที่แตกต่างกัน
ของการแทรกแซง psychoeducational สั้น หรือกลุ่มแนว
อาจจะเป็นค่าใช้จ่ายที่มีประสิทธิภาพ
C K N นกฮูก E D G E M E N T S
สำหรับรุ่นเดิมของรีวิวนี้ ความคิดเห็นทุกแง่มุมของการทบทวนโดย kristianwahlbeck

ได้ชื่นชมอย่างมาก ผู้เขียนขอขอบคุณ eila sailas ช่วยเธอในการ
ของการทดลองและในการตรวจสอบคู่การสกัดข้อมูล ขอบคุณไปให้ แอน vainikka
, J และ kristiina โฮล์มเบิร์ก huotarinen ASKO ในหอสมุดวิทยาศาสตร์สุขภาพ

terkko เฮลซิงกิ ฟินแลนด์ใคร uncomplainingly จัดการกับการร้องขอของเราสำหรับบทความ ขอบคุณที่ให้สติน่า
blomberg SIV é n และหละหลวม ผู้ที่ได้รับประโยชน์ในการแปล
บทความในภาษาสเปนและอุลแวงในการแปลจีนศึกษา

ความคิดเห็นที่ผู้เขียนส่งจดหมายหลายผู้เขียนของการศึกษา ,
ขอข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองของพวกเขา ดร คิน ดร.
เฮิร์ซ drhornung ดร เลอซาจ drmacpherson , , , , pitschel วอลซ์ดร ,