AbstractHuman neonates spend the ma

Abstract
Human neonates spend the majority of their time sleeping. Despite the limited waking hours available for environmental exploration, the first few months of life are a time of rapid learning about the environment.

The organization of neonate sleep differs qualitatively from adult sleep, and the unique characteristics of neonatal sleep may promote learning. Sleep contributes to infant learning in multiple ways.

First, sleep facilitates neural maturation, thereby preparing infants to process and explore the environment in increasingly sophisticated ways. Second, sleep plays a role in memory consolidation of material presented while the infant was awake. Finally, emerging evidence indicates that infants process sensory stimuli and learn about contingencies in their environment even while asleep. As infants make the transition from reflexive to cortically mediated control, learned responses to physiological challenges during sleep may be critical adaptations to promote infant survival.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อNeonates มนุษย์ใช้เวลาส่วนใหญ่ของเวลานอนของพวกเขา แม้ มีการจำกัดตื่นชั่วโมงว่างสำรวจสิ่งแวดล้อม ไม่กี่เดือนแรกของชีวิตเป็นช่วงเวลาของการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างรวดเร็ว องค์กรของ neonate qualitatively แตกต่างจากผู้ใหญ่นอน และลักษณะเฉพาะของทารกแรกเกิดอาจส่งเสริมการเรียนรู้ ปจัดสรรให้เด็กเรียนรู้ในหลายวิธี ครั้งแรก สลีอำนวยความสะดวกแก่ประสาท จึงเตรียมทารกกระบวนการ และสำรวจสภาพแวดล้อมในรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น สอง นอนมีบทบาทในหน่วยความจำรวมวัสดุที่นำเสนอในขณะทารกตื่น สุดท้าย หลักฐานใหม่บ่งชี้ว่า ทารกกระบวนการสิ่งเร้าทางประสาทสัมผัส และเรียนรู้เกี่ยวกับ contingencies ในสภาพแวดล้อมของพวกเขาแม้ในขณะหลับ เป็นทารกเปลี่ยนจาก reflexive ควบคุม cortically mediated ตอบรับเรียนรู้สรีรวิทยาความท้าทายระหว่างการนอนหลับอาจเป็นท้องที่สำคัญเพื่อส่งเสริมการอยู่รอดของทารก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อทารกแรกเกิดของมนุษย์ใช้เวลาส่วนใหญ่ของการนอนหลับเวลาของพวกเขา
แม้จะมีเวลาตื่น จำกัด ที่มีอยู่สำหรับการสำรวจสิ่งแวดล้อมในไม่กี่เดือนแรกของชีวิตเป็นช่วงเวลาของการเรียนรู้อย่างรวดเร็วเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม. องค์กรของการนอนหลับทารกแตกต่างในเชิงคุณภาพจากการนอนหลับผู้ใหญ่และลักษณะเฉพาะของการนอนหลับของทารกแรกเกิดอาจส่งเสริมการเรียนรู้ การนอนหลับที่มีส่วนช่วยในการเรียนรู้ของทารกในหลายวิธี. แรกนอนหลับอำนวยความสะดวกในการเจริญเติบโตของระบบประสาทจึงเตรียมความพร้อมเด็กทารกในการประมวลผลและการสำรวจสภาพแวดล้อมในรูปแบบที่มีความซับซ้อนมากขึ้น ประการที่สองการนอนหลับที่มีบทบาทในการรวมหน่วยความจำของวัสดุที่นำเสนอในขณะที่ทารกได้ตื่น สุดท้ายหลักฐานที่เกิดขึ้นแสดงให้เห็นว่าทารกประมวลผลสิ่งเร้าประสาทสัมผัสและเรียนรู้เกี่ยวกับภาระผูกพันในสภาพแวดล้อมของพวกเขาแม้ในขณะหลับ ในฐานะที่เป็นทารกทำให้การเปลี่ยนแปลงจากการสะท้อนการควบคุมสื่อกลาง cortically เรียนรู้การตอบสนองต่อความท้าทายทางสรีรวิทยาระหว่างการนอนหลับอาจจะมีการปรับตัวที่สำคัญในการส่งเสริมการอยู่รอดของทารก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทารกแรกเกิดของมนุษย์ที่เป็นนามธรรม
ใช้จ่ายส่วนใหญ่ของเวลาของพวกเขานอนหลับ แม้จะมีการ จำกัด เวลาตื่นของการสำรวจสิ่งแวดล้อม สองสามเดือนแรกของชีวิต เป็นช่วงเวลาของการเรียนรู้อย่างรวดเร็วเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

จัดห้องนอนที่มีคุณภาพจากการนอนหลับสำหรับผู้ใหญ่ และลักษณะเฉพาะของเด็กแรกเกิดนอนอาจจะส่งเสริมการเรียนรู้