a symbol of integrationinto economi

a symbol of integration
into economic and social globalization. Communicative demands in English as an official language is an
important issue for Thai citizens so as to be able to cope adequately with several affairs, like making
international agreements, creating provisions for a free flow of services, and interacting with economic
immigrants within their communities. The skill of reading English is a vital factor for Thais to access
information and keep them up-to-date. The Thai Ministry of Education has been promoting policies to begin the
process of aligning English teaching and learning with the Common European Framework of Reference for
Languages (CEFR) to benchmark language ability and communicative language teaching (CLT) as the teaching
methodology to emphasize English from the basic to tertiary levels (Ministry of Education, 2015; Kitjaroonchai,
2013). With this, Thailand will begin to adopt the latest trends in English teaching, a first step towards additional
promotion of the English language. This led to the reason why the 7th grade students were the chosen ones as the
sample group in this research. As the resut of this level which is the beginning of secondary school, the students
would have been more proficient in English if they had been focused on good basic language skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัญลักษณ์ของการรวมเป็นโลกาภิวัตน์ทางเศรษฐกิจ และสังคม สื่อสารความต้องการในภาษาอังกฤษเป็นภาษาราชการปัญหาที่สำคัญสำหรับประชาชนไทยเพื่อให้สามารถรับมือกับหลายฝ่าย เช่นทำอย่างเพียงพอข้อตกลงระหว่างประเทศ การสร้างสำหรับการไหลฟรีบริการของ และการมีปฏิสัมพันธ์กับเศรษฐกิจผู้อพยพภายในชุมชน ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับคนไทยในการเข้าถึงข้อมูล และให้ทันสมัยอยู่เสมอ ที่กระทรวงศึกษาธิการได้รับการส่งเสริมนโยบายเพื่อเริ่มต้นการกระบวนการของการสอนภาษาอังกฤษ และเรียนรู้กับการทั่วยุโรปของการอ้างอิงสำหรับการจัดตำแหน่งภาษา (CEFR) มาตรฐานความรู้ภาษาและการสอน (ประมวล) เป็นการสอนภาษาสื่อสารวิธีการเน้นภาษาอังกฤษจากพื้นฐานสู่ระดับระดับอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการ 2015 Kitjaroonchai2013) ด้วยวิธีนี้ ประเทศไทยจะเริ่มนำมาใช้ในแนวโน้มล่าสุดในก้าวแรกเพิ่มเติม การสอนภาษาอังกฤษโปรโมชั่นของภาษาอังกฤษ นี้นำไปสู่เหตุผลที่ทำไมนักเรียนเกรด 7 เป็นการเลือกคนเป็นการกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ เป็น resut ระดับนี้ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของโรงเรียนมัธยมศึกษา นักเรียนจะมีความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษมากขึ้นถ้าพวกเขามีการเน้นทักษะภาษาพื้นฐานที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นสัญลักษณ์ของการรวม
เข้าสู่โลกาภิวัตน์ทางเศรษฐกิจและสังคม ความต้องการการสื่อสารในภาษาอังกฤษเป็นภาษาราชการเป็น
เรื่องที่สำคัญสำหรับคนไทยเพื่อที่จะสามารถที่จะรับมืออย่างเพียงพอกับกิจการหลายเช่นการทำ
ข้อตกลงระหว่างประเทศ, การสร้างบทบัญญัติสำหรับการไหลของฟรีของการบริการและการโต้ตอบกับเศรษฐกิจ
อพยพภายในชุมชนของพวกเขา ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเป็นปัจจัยที่สำคัญสำหรับคนไทยในการเข้าถึง
ข้อมูลและให้พวกเขาขึ้นไปวันที่ กระทรวงศึกษาธิการได้รับการส่งเสริมนโยบายที่จะเริ่มต้น
กระบวนการของการจัดตำแหน่งการเรียนการสอนภาษาอังกฤษและการเรียนรู้ที่มีกรอบการทำงานร่วมยุโรปของการอ้างอิงสำหรับ
ภาษา (CEFR) เพื่อความสามารถทางภาษามาตรฐานและการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) ในขณะที่การเรียนการสอน
วิธีการที่จะเน้นภาษาอังกฤษจาก พื้นฐานให้อยู่ในระดับตติยภูมิ (กระทรวงศึกษาธิการ 2015; Kitjaroonchai,
2013) ด้วยวิธีนี้ประเทศไทยจะเริ่มต้นที่จะนำมาใช้กับแนวโน้มล่าสุดในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นก้าวแรกของการเพิ่มเติม
โปรโมชั่นของภาษาอังกฤษ นี้นำไปสู่เหตุผลว่าทำไมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เป็นคนเลือกให้เป็น
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ในฐานะที่เป็น resut ระดับนี้ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของโรงเรียนมัธยมที่นักเรียน
จะได้รับความเชี่ยวชาญมากขึ้นในภาษาอังกฤษถ้าพวกเขาได้รับการมุ่งเน้นไปที่ทักษะการใช้ภาษาพื้นฐานที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นสัญลักษณ์ของการบูรณาการในโลกาภิวัตน์ทางเศรษฐกิจและสังคม ความต้องการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาราชการคือประเด็นที่สำคัญสำหรับคนไทย เพื่อสามารถรับมือได้อย่างเพียงพอกับหลายฝ่าย เช่น ทำให้ข้อตกลงนานาชาติ สร้างเสบียงสำหรับการบริการการไหลของฟรี และกระทบกับเศรษฐกิจอพยพภายในชุมชนของพวกเขา ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเป็นปัจจัยสําคัญสําหรับคนไทยเข้าข้อมูลให้ทันสมัย กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายส่งเสริมการเริ่มต้นกระบวนการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษกับ Common European Framework ของการอ้างอิงสำหรับภาษา ( cefr ) ความสามารถในการใช้ภาษาและมาตรฐานการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร ( CLT ) เป็นครูวิธีการเน้นภาษาอังกฤษจากพื้นฐานสู่ระดับตติยภูมิ ( กระทรวงศึกษาธิการ , kitjaroonchai 2015 ; ,2013 ) นี้ ประเทศไทยจะเริ่มใช้แนวโน้มล่าสุดในการสอนภาษาอังกฤษ , ก้าวแรกเพิ่มเติมส่งเสริมภาษาอังกฤษ นี้นำไปสู่เหตุผลทำไมเกรด 7 คน ผู้ถูกเลือกเป็นกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ เป็น resut ของระดับนี้ที่เป็นจุดเริ่มต้นของโรงเรียนนักเรียนจะได้รับความเชี่ยวชาญมากขึ้นในภาษาอังกฤษหากพวกเขาได้รับการเน้นทักษะพื้นฐานภาษาที่ดี .