AbstractThe recently reviewed prima

Abstract
The recently reviewed primary school mathematics curriculum in Malaysia expects students to be provided with opportunities to develop their mathematical thinking. At the moment, not much is known about the extent of the development of primary school students’ mathematical thinking. The traditional paper-and-pencil achievement tests normally given to students are not sufficient in assessing the true picture of the students’ mathematical thinking. To assess students’ mathematical thinking, teachers need to use assessment techniques that will collect evidence about the students’ mathematical thinking process. This paper plans to show several examples how teachers might assess students’ mathematical thinking through open ended tasks. The tasks will involve students making decisions and justifying the decisions they had made. To analyze and interpret students’ response, this paper will show how an assessment rubric can be used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อหลักสูตรคณิตศาสตร์ประถมเพิ่งทานในมาเลเซียคาดว่านักเรียนมีโอกาสพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์ ในขณะนี้ ไม่มากเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับขอบเขตของการพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนประถมศึกษา การทดสอบกระดาษ และดินสอแบบสำเร็จที่ปกติให้นักเรียนไม่เพียงพอในการประเมินภาพจริงของการคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน การประเมินความคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ครูต้องใช้เทคนิคการประเมินที่จะรวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน กระดาษนี้แผนจะแสดงตัวอย่างหลายวิธีผู้สอนอาจประเมินงานเปิดสิ้นคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน งานจะเกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ และ justifying ตัดสินใจทำ กระดาษนี้จะแสดงวิธีใช้ rubric เป็นการประเมินเพื่อวิเคราะห์ และตีความการตอบสนองของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ทานเมื่อเร็ว ๆ นี้หลักสูตรคณิตศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษาในประเทศมาเลเซียคาดว่านักเรียนที่จะให้มีโอกาสในการพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา ในขณะที่ไม่ได้เป็นที่รู้จักกันมากเกี่ยวกับขอบเขตของการพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์นักเรียนชั้นประถมศึกษาฯ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์กระดาษและดินสอปกติมอบให้กับนักเรียนไม่เพียงพอในการประเมินภาพที่แท้จริงของความคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ในการประเมินนักเรียน 'ความคิดทางคณิตศาสตร์ครูต้องใช้เทคนิคการประเมินที่จะรวบรวมพยานหลักฐานเกี่ยวกับนักเรียนกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ กระดาษนี้มีแผนจะแสดงตัวอย่างหลายวิธีที่ครูอาจประเมินการคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนผ่านงานสิ้นสุดวันที่เปิด งานที่จะเกี่ยวข้องกับนักเรียนในการตัดสินใจและเหตุผลการตัดสินใจของพวกเขาได้ทำ การวิเคราะห์และตีความการตอบสนองของนักเรียน, กระดาษนี้จะแสดงวิธีการที่เกณฑ์การประเมินสามารถนำมาใช้