Girls and ScienceGirls can, and do,

Girls and Science
Girls can, and do, achieve in science but once they have the choice, many decide not to
participate in science courses or seek science-based careers. Many girls view much of
school science as outside their life experience and see little use for scientific knowledge
and understanding in their future lives.
All students need to feel confident in their ability to succeed. Science education often
undervalues the contribution of girls, provides unfamiliar contexts for their learning, and
fails to develop their confidence in pursuing studies in this area.
It is important to note that the group “girls” is not homogeneous. Culture and gender
factors are inextricably linked and neither should be considered in isolation. The
particular perspectives of Maori and Pacific Islands girls should be acknowledged.
A curriculum which is gender-inclusive acknowledges and includes the educational
needs and experiences of girls equally with those of boys, both in its content and in the
language, methods, approaches, and practices of teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้หญิงและวิทยาศาสตร์หญิงสามารถ และ บรรลุ ในวิทยาศาสตร์ แต่ เมื่อพวกเขามีทางเลือก หลายคนตัดสินใจไม่ร่วมในการเรียนวิทยาศาสตร์ หรือค้นหาตำแหน่งงานภาค ดูสาวมากมากโรงเรียนวิทยาศาสตร์นอกชีวิตประสบการณ์ และดูการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และความเข้าใจในชีวิตของพวกเขาในอนาคตนักเรียนทุกคนต้องรู้สึกมั่นใจในความสำเร็จ วิทยาศาสตร์การศึกษามักจะundervalues ของหญิง มีบริบทที่ไม่คุ้นเคยสำหรับการเรียนรู้ และล้มเหลวในการพัฒนาความเชื่อมั่นในการใฝ่หาการศึกษาในพื้นที่นี้มันเป็นสิ่งสำคัญโปรดสังเกตว่า ไม่เหมือนกลุ่ม "ผู้หญิง" วัฒนธรรมและเพศเชื่อมโยงปัจจัย inextricably และไม่ควรแยก การควรได้รับทราบมุมมองเฉพาะของสาวเมารีและหมู่เกาะแปซิฟิกหลักสูตรซึ่งเป็นเพศรวมรับทราบ และมีการศึกษาความต้องการและประสบการณ์ของหญิงเท่า ๆ กันกับของเด็กชาย ทั้ง ในเนื้อหา และในการภาษา วิธี แนวทาง และปฏิบัติการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และวิทยาศาสตร์หญิงสาวสามารถทำได้และไม่ประสบความสำเร็จในด้านวิทยาศาสตร์แต่เมื่อพวกเขามีทางเลือกหลายตัดสินใจที่จะไม่เข้าร่วมในหลักสูตรวิทยาศาสตร์หรือขออาชีพบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ สาว ๆ หลายคนดูมากวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนนอกประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาและดูการใช้งานเล็กๆ น้อย ๆ สำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์และความเข้าใจในชีวิตของพวกเขาในอนาคต. นักเรียนทุกคนจะต้องรู้สึกมั่นใจในความสามารถของพวกเขาจะประสบความสำเร็จ การศึกษาวิทยาศาสตร์มักจะundervalues ​​ผลงานของสาว ๆ ให้แวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยสำหรับการเรียนรู้ของพวกเขาและล้มเหลวในการพัฒนาความเชื่อมั่นของพวกเขาในการใฝ่หาการศึกษาในพื้นที่นี้. มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่ากลุ่ม "สาว ๆ " ไม่ได้เป็นเนื้อเดียวกัน วัฒนธรรมและเพศปัจจัยที่มีการเชื่อมโยงความสัมพันธุ์และไม่ควรได้รับการพิจารณาในการแยก มุมมองเฉพาะของสาว ๆ ชาวเมารีและหมู่เกาะแปซิฟิกควรจะได้รับการยอมรับ. หลักสูตรซึ่งเป็นเพศรวมรับทราบและรวมถึงการศึกษาความต้องการและประสบการณ์ของสาว ๆ อย่างเท่าเทียมกันกับบรรดาหนุ่ม ๆ ทั้งในเนื้อหาและในภาษาวิธีการวิธีการและการปฏิบัติของการสอน