The present study investigates communicative strategies used by a grou การแปล - The present study investigates communicative strategies used by a grou ไทย วิธีการพูด

The present study investigates comm

The present study investigates communicative strategies used by a group of four upper-secondary
L2 learners of English. To be able to reach this goal, I have recorded and transcribed a conversation
between these students in order to detect natural communication. The communicative strategies I
have looked for were: pauses and hesitations, questions, code-switching and message abandonment.
Previous research on communicative strategies is divided into two different fields. These two
approaches define and classify communication strategies as either interactional or psycholinguistic.
The definition and classification of communicate strategies depends viz. on what kind of approach
is used.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบกลยุทธ์หลักที่ใช้รองบน 4 กลุ่มL2 การเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถบรรลุเป้าหมายนี้ ฉันได้บันทึก และทับศัพท์การสนทนาระหว่างนักเรียนเหล่านี้เพื่อตรวจสอบสื่อสารตามธรรมชาติ กลยุทธ์การสื่อสารผมมองหาอยู่: หยุดชั่วคราว และ hesitations คำถาม รหัสสลับ และ abandonment ข้อความก่อนหน้านี้วิจัยกลยุทธ์การสื่อสารแบ่งออกเป็นสองต้น สองเหล่านี้วิธีกำหนด และจำแนกกลยุทธ์การสื่อสารเป็น interactional หรือ psycholinguisticคำจำกัดความและจำแนกประเภทของการสื่อสารกลยุทธ์ viz.ขึ้นอยู่กับชนิดของวิธีการมีใช้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาครั้งนี้สำรวจกลยุทธ์การสื่อสารที่ใช้โดยกลุ่มสี่บนรอง
ผู้เรียน L2 ภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถบรรลุเป้าหมายนี้ผมได้รับการบันทึกและถ่ายทอดการสนทนา
ระหว่างนักเรียนเหล่านี้เพื่อตรวจสอบการสื่อสารทางธรรมชาติ กลยุทธ์การสื่อสารที่ผม
ได้ดูคือ. หยุดและลังเลคำถามโค้ดสลับและละทิ้งข้อความ
วิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับกลยุทธ์การสื่อสารแบ่งออกเป็นสองสาขาที่แตกต่าง ทั้งสอง
วิธีการกำหนดและจำแนกกลยุทธ์การสื่อสารเป็นทั้งปฏิสัมพันธ์หรือ psycholinguistic.
ความหมายและประเภทของการสื่อสารกลยุทธ์ขึ้น ได้แก่ กับชนิดของวิธีการ
ที่ใช้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาครั้งนี้ศึกษากลยุทธ์การสื่อสารที่ใช้โดยกลุ่ม 4 มัธยมศึกษาตอนปลาย
L2 ผู้เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถบรรลุเป้าหมายนี้ ผมได้บันทึกและถ่ายทอดการสนทนา
ระหว่างนักศึกษาเหล่านี้เพื่อตรวจสอบการสื่อสารตามธรรมชาติ กลยุทธ์การสื่อสารชั้น
ตามหาคือหยุดและความลังเล , คำถาม , โค้ดเปลี่ยนและการละทิ้ง
ข้อความการวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับกลยุทธ์การสื่อสารแบ่งออกเป็นสองเขตข้อมูลที่แตกต่างกัน วิธีการกำหนดและแบ่งประเภทเหล่านี้สอง
กลยุทธ์การสื่อสารเป็นปฏิสัมพันธ์ หรือ psycholinguistic .
นิยามและประเภทของกลยุทธ์การสื่อสารขึ้น ได้แก่ ในชนิดของวิธีการ
ใช้
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: