All sessions were videotaped and co

All sessions were videotaped and coded offline. The footage from individual trials was spliced so
that each child’s enactment was separated from the experimenter’s model. Coders viewed only the
children’s enactments and, therefore, were completely blind to the particular event that had been previously
demonstrated. Trials were coded for the manner, path, and goal that each child used in his or
her enactment. The manner was coded as hopping if the figure broke contact with the surface of the
ramp and as sliding if the figure maintained contact with the ramp. The path was coded as up the child
moved toy up the ramp and as down if the child moved the toy down the ramp.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เซสชันทั้งหมดถูก videotaped และเขียนแบบออฟไลน์ ภาพจากแต่ละการทดลองถูก spliced เพื่อว่า ออกของเด็กแต่ละคนถูกแยกออกจากแบบจำลองของ experimenter เหล่าดูเฉพาะเด็ก enactments และ ดังนั้น คนตาบอดทั้งหมดกับเหตุการณ์เฉพาะที่ได้รับก่อนหน้านี้แสดง ทดลองได้มีกำหนดลักษณะ เส้นทาง และเป้าหมายที่เด็กแต่ละคนใช้ของเขา หรือเธอออก ลักษณะถูกเข้ารหัสเป็นกระโดดถ้าตัวเลขยากจนสัมผัสกับพื้นผิวของการทางลาด และเป็นบานเลื่อนถ้า รูปการรักษากับทางลาด เส้นทางถูกเข้ารหัสเป็นค่าลูกย้ายของเล่นขึ้นทางลาด และเป็นลงถ้า เด็กย้ายเล่นลงทางลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประชุมทั้งหมดถูกวีดิโอและรหัสออฟไลน์ ภาพจากการทดลองของแต่ละบุคคลได้รับการแต่งงานเพื่อ
ที่ตรากฎหมายของเด็กแต่ละคนถูกแยกออกจากรูปแบบของการทดลอง Coders ดูได้เฉพาะ
จงเด็กและดังนั้นก็จะมองไม่เห็นเหตุการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ได้รับก่อนหน้านี้
แสดงให้เห็นถึง ทดลองถูกเข้ารหัสสำหรับลักษณะเส้นทางและเป้าหมายที่เด็กแต่ละคนใช้ในการของเขาหรือ
การตรากฎหมายของเธอ ลักษณะที่ถูกกำหนดเป็นกระโดดถ้ารูปที่ยากจนสัมผัสกับพื้นผิวของ
ทางลาดและเลื่อนถ้าตัวเลขยังคงติดต่อกับทางลาด เส้นทางที่ถูกกำหนดเป็นเด็ก
ย้ายของเล่นขึ้นทางลาดและลงถ้าเด็กย้ายของเล่นลงทางลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เซสชันทั้งหมดถูกบันทึกภาพไว้ และโค๊ตครับ ภาพที่ได้จากการทดลองแต่ละแต่งงานดังนั้น
ที่เด็กแต่ละคนจะถูกแยกจากการรูปแบบของการทดลอง . เวบดูได้เฉพาะกฎหมาย
เด็กและ , จึง , ตาบอดสนิทกับเฉพาะเหตุการณ์ที่ได้รับก่อนหน้านี้
แสดงให้เห็นถึง การทดลองรหัสสำหรับลักษณะ , เส้นทาง ,และเป้าหมายที่เด็กแต่ละคนใช้เขาหรือ
กฎหมายของเธอ ลักษณะเป็นรหัส เช่น กระโดด ถ้ารูปแอบติดต่อกับพื้นผิวของ
ทางลาดและเลื่อนหากตัวเลขยังคงติดต่อกับทางลาด เส้นทางที่ถูกตั้งเป็นเด็ก
ย้ายของเล่นขึ้นทางลาดและลงถ้าเด็กย้ายของเล่นลงทางลาด