Taking time to research other unive

Taking time to research other universities and learning about the leadership opportunities
that they offered through courses, programs, and/or degrees provided two important
insights. First, it was evident that careful thought was put into how these
opportunities would logically fit in with or build on unique assets of these universities.
I was confident that this type of class would fit nicely with our ongoing initiatives. At
my university, there is a 30-hr service learning graduation requirement. As one might
imagine, some students may enter into a scenario of mandated volunteerism with a bit
of skepticism, creating an imperative for the students to clearly see the value of their
service project early in the process to maximize the beneficial outcomes that flow
from their service learning experiences

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สละเวลาในการวิจัยมหาวิทยาลัยอื่น ๆ
และการเรียนรู้เกี่ยวกับโอกาสในการเป็นผู้นำที่พวกเขานำเสนอผ่านหลักสูตรโปรแกรมและ/
หรือให้สององศาที่สำคัญข้อมูลเชิงลึก
ก่อนจะเห็นได้ชัดว่าคิดระวังถูกใส่ลงไปในวิธีการเหล่านี้โอกาสที่จะมีเหตุผลสอดคล้องกับหรือสร้างสินทรัพย์ที่เป็นเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัยเหล่านี้.
ผมมั่นใจว่าชั้นประเภทนี้จะพอดีอย่างมีความคิดริเริ่มของเราอย่างต่อเนื่อง ที่มหาวิทยาลัยของผมมีความต้องการที่สำเร็จการศึกษาการเรียนรู้บริการ 30 ชั่วโมง เป็นหนึ่งอาจคิดนักเรียนบางคนอาจจะใส่ลงไปในสถานการณ์ของอาสาสมัครได้รับคำสั่งด้วยบิตที่สงสัยสร้างความจำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะเห็นได้อย่างชัดเจนค่าของพวกเขาโครงการบริการในช่วงต้นกระบวนการเพื่อเพิ่มผลประโยชน์ที่ไหลจากการให้บริการของพวกเขาประสบการณ์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสละเวลาเพื่อการวิจัยและมหาวิทยาลัยอื่น ๆเรียนรู้เกี่ยวกับโอกาสความเป็นผู้นำ
ที่พวกเขาเสนอผ่านหลักสูตร โปรแกรม และ / หรือ องศา ให้ข้อมูลเชิงลึกที่สำคัญสอง

ครั้งแรก มันเห็นได้ชัดว่าระวังความคิดไปว่าโอกาสเหล่านี้
จะสามารถเหมาะกับทรัพย์สินหรือสร้างเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัยเหล่านี้ .
ฉันมั่นใจว่าห้องประเภทนี้จะเหมาะกับการริเริ่มอย่างต่อเนื่องของเรา ที่
มหาวิทยาลัยของฉัน มี 30 ชั่วโมงบริการการเรียนรู้ความต้องการการศึกษา ในฐานะที่เป็นหนึ่งอาจ
จินตนาการ นักเรียนบางคนอาจจะเข้าสู่สถานการณ์ของการบังคับจิตอาสากับบิต
ของความสงสัย สร้างขวางเพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าของ
โครงการบริการในช่วงต้นขั้นตอนเพื่อเพิ่มผลประโยชน์ที่ไหล
จากบริการของประสบการณ์ในการเรียนรู้