หน้า12Dependent Variable 3: observa

หน้า12
Dependent Variable 3: observation of children’s perfectionistic behaviors during task
Furthermore, the effects of parental rearing behaviors on the anxious and non-anxious children
during the Figure Copy Task on children’s observed SOP were also investigated. Analyses showed a significant
Time Condition interaction, F(1,72) = 10.21, p < .01. As can be seen in Fig. 3, children in the
high perfectionistic rearing condition significantly increased on observed SOP from pre- to postexperimental
manipulation, t(36) = 2.48, p < .05. In comparison, children in the non-perfectionistic
rearing condition decreased significantly in observed SOP after the experimental manipulation,
t(37) = 2.40, p < .05. There were no other significant main effects or interactions (ps > .05).


Dependent Variable 4: task accuracy of children’s copies of stimuli in Figure Copy Task
Finally, the effect of the experimental manipulation on children’s task accuracy was examined.
Again, there was a significant main effect of time, F(1,72) = 19.65, p < .01, and a Time Condition
interaction, F(1,72) = 15.51, p < .01 (see Fig. 4). Children in the non-perfectionistic rearing condition
showed a significant increase in performance accuracy from pre- to post- experimental manipulation,
t(37) = 4.31, p < .05, but no such improvement occurred for those in the high perfectionistic rearing
condition, p > .05.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน้า12ขึ้นอยู่กับตัวแปร 3: การสังเกตของเด็ก perfectionistic พฤติกรรมในระหว่างงานนอกจากนี้ ผลกระทบของผู้ปกครองแม่พฤติกรรมในเด็กกังวล และไม่วิตกในระหว่างงานการคัดลอกรูปใน SOP สังเกตเด็กก็ยังตรวจสอบ วิเคราะห์แสดงให้เห็นความสำคัญเวลาการโต้ตอบเงื่อนไข F(1,72) = 10.21, p < .01 สามารถเห็นได้ใน Fig. 3 เด็กในการสูงสภาพแม่ perfectionistic เพิ่มใน SOP สังเกตจากก่อนไป postexperimentalจัดการ t(36) = 2.48, p < .05 ในการเปรียบเทียบ เด็กที่ไม่ใช่-perfectionisticสภาพการเพาะเลี้ยงลดลงอย่างมีนัยสำคัญใน SOP สังเกตหลังจากการทดลองt(37) = 2.40, p < .05 มีลักษณะสำคัญหลักหรือโต้ตอบ (ps > .05). อื่น ๆ ไม่ขึ้นอยู่กับตัวแปร 4: งานความถูกต้องของสำเนาสิ่งเร้าในงานการคัดลอกรูปเด็กในที่สุด ผลของการทดลองในเด็กงานความถูกต้องถูกตรวจสอบอีกครั้ง มีผลหลักสำคัญเวลา F(1,72) = 19.65, p < .01 และเงื่อนไขเวลาการโต้ตอบ F(1,72) = 15.51, p < .01 (ดู Fig. 4) เด็กในสภาพ rearing ไม่ perfectionisticแสดงให้เห็นว่าการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในความถูกต้องประสิทธิภาพจากก่อนไปหลังการทดลองt(37) = 4.31, p < .05 แต่ไม่ปรับปรุงดังกล่าวเกิดขึ้นในการเพาะเลี้ยง perfectionistic สูงเงื่อนไข p > .05

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน้า 12
ขึ้นอยู่กับตัวแปรที่ 3: การสังเกตพฤติกรรมของเด็กในช่วง perfectionistic งาน
นอกจากนี้ผลกระทบจากพฤติกรรมการเลี้ยงดูของพ่อแม่เด็กกังวลและไม่กังวล
ในระหว่างการคัดลอกงานในรูปสังเกตเด็ก SOP ถูกตรวจสอบยัง การวิเคราะห์แสดงให้เห็นอย่างมีนัยสำคัญ
เวลาปฏิสัมพันธ์เงื่อนไข F (1,72) = 10.21, p <0.01 ที่สามารถมองเห็นในรูป 3 เด็กใน
สภาพการเลี้ยง perfectionistic สูงเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการสังเกต SOP จากก่อนที่จะ postexperimental
จัดการที (36) = 2.48, p <0.05 ในการเปรียบเทียบในเด็กที่ไม่ perfectionistic
สภาพการเลี้ยงลดลงอย่างมีนัยสำคัญใน SOP สังเกตหลังจากการจัดการทดลอง
T (37) = 2.40, p <0.05 ไม่มีผลหลักอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญหรือการโต้ตอบได้ (PS> 0.05). ตัวแปรขึ้นอยู่กับ 4: ความถูกต้องงานสำเนาเด็กของสิ่งเร้าในรูปที่คัดลอกงาน. ในที่สุดผลของการจัดการการทดลองกับความถูกต้องงานของเด็ก ๆ ได้รับการตรวจสอบอีกครั้งนั่นก็คือ ผลกระทบหลักที่สำคัญของเวลา, F (1,72) = 19.65, p <0.01 และเงื่อนไขเวลาปฏิสัมพันธ์ F (1,72) = 15.51, p <0.01 (ดูรูปที่. 4) เด็กที่อยู่ในสภาพการเลี้ยงที่ไม่ perfectionistic แสดงให้เห็นเพิ่มขึ้นอย่างมากในความถูกต้องผลการดำเนินงานจากการโพสต์ก่อนที่จะจัดการทดลองT (37) = 4.31, p <0.05 แต่ไม่มีการปรับปรุงดังกล่าวที่เกิดขึ้นสำหรับผู้ที่อยู่ในการเลี้ยง perfectionistic สูงสภาพ p> 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน้า 12
ตัวแปรตาม 3 : การสังเกตพฤติกรรมของเด็กในช่วงงาน perfectionistic
นอกจากนี้ ผลของพฤติกรรมการเลี้ยงดูของพ่อแม่ที่กังวลและไม่กังวลเด็ก
ในรูปคัดลอกงานของเด็กพบสบได้ถูกศึกษา วิเคราะห์พบว่าสภาวะ
เวลาปฏิสัมพันธ์ , f ( 1,72 ) = 10.21 , P < . 01 ที่สามารถเห็นได้ในรูปที่ 3 เด็กใน
สภาพการเลี้ยง perfectionistic สูงเพิ่มขึ้นเมื่อพบสบก่อนจะเชิด postexperimental
, T ( 36 ) = 2.48 , p < . 05 ในการเปรียบเทียบ เด็กไม่ perfectionistic
สภาพการเลี้ยงลดลงอย่างมีนัยสำคัญในพบสบหลังจากจัดการทดลอง
T ( 37 ) = 2.40 , p < . 05 ไม่มีอื่น ๆหลักสำคัญผลหรือปฏิกิริยา ( p > . 05 ) .

ตัวแปร 4 : ความถูกต้องของงานของเด็กชุดของสิ่งเร้าในการคัดลอกรูปงาน
ในที่สุด ผลของการทดลองในเด็กงานความถูกต้องตรวจสอบ .
อีกครั้ง มี ผล หลักสำคัญของเวลา , f ( 1,72 ) = 19.65 , p < . 01 และเวลาเงื่อนไข
ปฏิสัมพันธ์ f ( 1,72 ) = 15.51 , p < . 01 ( ดูรูปที่ 4 ) เด็กไม่ perfectionistic เลี้ยงดูสภาพ
มีเพิ่มขึ้นอย่างมากในประสิทธิภาพความถูกต้องก่อนโพสต์ - ทดลองการจัดการ
T ( 37 ) = 4.31 , p < . 05 แต่ไม่มีการปรับปรุงที่เกิดขึ้นสำหรับผู้ที่อยู่ในระดับสูง perfectionistic สภาพการเลี้ยง
, p > . 05 .