Listening,unlike the other language

Listening,
unlike the other language skills, is felt comparatively much difficult by the learners,
as it has all its interrelated subskills such as receiving, understanding, remembering,
evaluating, and responding. But with the advent of communicative language-teaching
and the focus on proficiency, the learning and teaching of listening started to receive
more attention. However, listening is not yet fully integrated into the curriculum and
needs to be given more attention in a language learning setting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟังซึ่งแตกต่างจากอื่น ๆ ภาษา จะรู้สึกยากมากดีอย่างหนึ่ง โดยนักเรียนมีความ subskills เกี่ยวข้องรับ เข้าใจ จด จำประเมิน และตอบสนอง แต่มายสอนภาษาสื่อสารและเน้นความชำนาญ การเรียนรู้ และสอนฟังเริ่มที่จะได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ฟังไม่ได้ทั้งหมดรวมหลักสูตร และต้องได้รับความสนใจเพิ่มเติมเป็นภาษาที่เรียนรู้การตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การฟัง
ทักษะการใช้ภาษาที่แตกต่างจากที่อื่น ๆ คือความรู้สึกเปรียบเทียบยากมากโดยผู้เรียนที่
เป็นมันมีทุกทักษะย่อยที่เกี่ยวข้องกันเช่นได้รับความเข้าใจ, ความทรงจำ,
การประเมินผลและการตอบสนอง แต่ด้วยการถือกำเนิดของการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร
และการมุ่งเน้นไปที่ความสามารถในการเรียนรู้และการสอนของการฟังเริ่มที่จะได้รับ
ความสนใจมากขึ้น แต่ฟังยังไม่ได้ครบวงจรในหลักสูตรและ
ความต้องการที่จะได้รับความสนใจมากขึ้นในการเรียนรู้ภาษาที่การตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟัง
ซึ่งแตกต่างจากทักษะอื่น ๆ ภาษา มันรู้สึกเปรียบเทียบยากมาก โดยผู้เรียน
เป็นทั้งหมด subskills ที่สัมพันธ์กัน เช่น การรับ การเข้าใจ การจำ
การประเมินและการตอบสนอง แต่ด้วยแอดเวนต์ของ
การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและมุ่งเน้นถิ่น การเรียนรู้และการสอนการฟัง เริ่มรับ
ให้ความสนใจมากขึ้น อย่างไรก็ตามฟังไม่ได้อีกอย่างบูรณาการในหลักสูตร และต้องได้รับความสนใจมากขึ้น

บรรยากาศในการเรียนรู้ภาษา .