Plato's educational philosophy was

Plato's educational philosophy was grounded in his vision of the ideal Republic, wherein the individual was best served by being subordinated to a just society. He advocated removing children from their mothers' care and raising them as wards of the state, with great care being taken to differentiate children suitable to the various castes, the highest receiving the most education, so that they could act as guardians of the city and care for the less able. Education would be holistic, including facts, skills, physical discipline, and music and art, which he considered the highest form of endeavor.

Plato believed that talent was distributed non-genetically and thus must be found in children born in any social class. He built on this by insisting that those suitably gifted were to be trained by the state so that they might be qualified to assume the role of a ruling class. What this established was essentially a system of selective public education premised on the assumption that an educated minority of the population were, by virtue of their education (and inborn educability), sufficient for healthy governance.

Plato's writings contain some of the following ideas: Elementary education would be confined to the guardian class till the age of 18, followed by two years of compulsory military training and then by higher education for those who qualified. While elementary education made the soul responsive to the environment, higher education helped the soul to search for truth which illuminated it. Both boys and girls receive the same kind of education. Elementary education consisted of music and gymnastics, designed to train and blend gentle and fierce qualities in the individual and create a harmonious person.

At the age of 20, a selection was made. The best students would take an advanced course in mathematics, geometry, astronomy and harmonics. The first course in the scheme of higher education would last for ten years. It would be for those who had a flair for science. At the age of 30 there would be another selection; those who qualified would study dialectics and metaphysics, logic and philosophy for the next five years. After accepting junior positions in the army for 15 years, a man would have completed his theoretical and practical education by the age of 50.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปรัชญาการศึกษาของเพลโตถูกกักบริเวณในวิสัยทัศน์ของเขาเหมาะสาธารณรัฐประเด็นบุคคลที่ได้รับการบริการที่ดีที่สุดด้วยการด้อยสิทธิเพื่อสังคมเพียง เขาสนับสนุนการเอาเด็กจากการดูแลแม่ของพวกเขาและเพิ่มพวกเขาเป็นความคุ้มครองของรัฐที่มีการดูแลที่ดีที่จะถูกนำมาใช้เพื่อแยกความแตกต่างของเด็กที่เหมาะสมกับวรรณะต่าง ๆ ที่สูงที่สุดได้รับการศึกษามากที่สุดเพื่อให้พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นผู้ปกครองของเมืองและ ดูแลคนด้อยโอกาส การศึกษาแบบองค์รวมจะรวมถึงข้อเท็จจริงทักษะวินัยทางกายภาพและการดนตรีและศิลปะซึ่งเขาคิดว่ารูปแบบสูงสุดของความพยายาม. เพลโตเชื่อว่าพรสวรรค์ที่ไม่ได้รับการกระจายพันธุกรรมและทำให้ต้องพบในเด็กที่เกิดในระดับชั้นทางสังคมใด ๆ เขาสร้างเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยยืนยันว่าผู้ที่มีพรสวรรค์ที่เหมาะสมจะได้รับการอบรมจากรัฐเพื่อให้พวกเขาอาจจะมีคุณสมบัติที่จะสมมติบทบาทของชนชั้นปกครองที่ . สิ่งนี้จัดตั้งขึ้นเป็นหลักของระบบการศึกษาของประชาชนคัดเลือก premised บนสมมติฐานที่ว่าชนกลุ่มน้อยการศึกษาของประชากรที่อยู่โดยอาศัยอำนาจของการศึกษาของพวกเขา (และเรียนรู้ทางมา แต่กำเนิด) เพียงพอสำหรับการกำกับดูแลกิจการที่ดีต่อสุขภาพงานเขียนของเพลโตมีบางส่วนของความคิดต่อไปนี้: ประถมศึกษา การศึกษาจะได้รับการคุมขังในระดับผู้ปกครองจนถึงอายุ 18 ตามด้วยสองปีของการฝึกอบรมทหารได้รับคำสั่งแล้วโดยศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับผู้ที่มีคุณสมบัติ ในขณะที่การศึกษาประถมศึกษาทำให้จิตวิญญาณของการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมการศึกษาที่สูงขึ้นช่วยจิตวิญญาณในการค้นหาความจริงที่มันสว่าง ทั้งชายและหญิงได้รับชนิดเดียวกันของการศึกษา การศึกษาประถมศึกษาประกอบด้วยเพลงและยิมนาสติกที่ออกแบบมาเพื่อการฝึกอบรมและการผสมผสานคุณสมบัติที่อ่อนโยนและรุนแรงในแต่ละบุคคลและสร้างความสามัคคีคน. ตอนอายุ 20 เลือกที่ถูกสร้างขึ้น นักเรียนที่ดีที่สุดที่จะใช้หลักสูตรขั้นสูงในวิชาคณิตศาสตร์เรขาคณิตดาราศาสตร์และเสียงดนตรี หลักสูตรแรกในรูปแบบของการศึกษาที่สูงขึ้นจะมีอายุการใช้งานเป็นเวลาสิบปี มันจะเป็นสำหรับผู้ที่มีไหวพริบสำหรับวิทยาศาสตร์ ตอนอายุ 30 จะมีตัวเลือกอื่น ผู้ที่มีคุณสมบัติที่จะศึกษาเหตุและอภิปรัชญาตรรกะและปรัชญาสำหรับห้าปีถัดไป หลังจากรับตำแหน่งจูเนียร์ในกองทัพเป็นเวลา 15 ปีเป็นคนที่จะได้จบการศึกษาทางทฤษฎีและปฏิบัติของเขาโดยอายุ 50

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปรัชญาเพลโต ถูกกักบริเวณในวิสัยทัศน์ของเขาของสาธารณรัฐในอุดมคติ ซึ่งผู้ถูกเสิร์ฟโดยเป็นด้อยสิทธิเพื่อสังคมที่เป็นธรรม เขาสนับสนุนการเอาเด็กจากแม่ของพวกเขาดูแลและเลี้ยงดูพวกเขาเป็นเขตการปกครองของรัฐ ด้วยการดูแลที่ดีจะถูกแยกแยะเด็กเหมาะสมกับวรรณะต่าง ๆ สูงสุดที่ได้รับการศึกษามากที่สุดเพื่อให้พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นผู้ปกครองของเมืองและดูแลน้อยสามารถ การศึกษาจะเป็นแบบองค์รวม รวมถึงข้อเท็จจริงทางวินัย ทางด้านร่างกาย และด้านศิลปะและดนตรี ซึ่งเขาถือว่าเป็นรูปแบบสูงสุดของความพยายาม

เพลโตเชื่อว่าความสามารถกระจายพันธุกรรม และดังนั้นจึง ต้องไม่พบในเด็กเกิดในชนชั้นเขาสร้างขึ้นในเรื่องนี้ โดยยืนยันว่า ผู้ที่มีพรสวรรค์ที่เหมาะสมจะถูกฝึกโดยรัฐเพื่อให้พวกเขาอาจจะเหมาะสมที่จะถือว่าบทบาทของชนชั้นปกครอง . สิ่งนี้สร้างเป็นระบบเลือกสาธารณะการศึกษา premised บนสมมติฐานว่าการศึกษาชนกลุ่มน้อยของประชากร โดยอาศัยการศึกษาของพวกเขา ( และเกิดความสามารถที่จะเรียนได้ )เพียงพอสำหรับดูแลสุขภาพ

เพลโตเขียนมีบางส่วนของความคิดดังต่อไปนี้ : การประถมศึกษาจะถูกกักตัวอยู่ที่ผู้ปกครองระดับจนถึงอายุ 18 ตามด้วยสองปีของการฝึกทหารบังคับแล้ว โดยการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับผู้ที่มีคุณสมบัติ ในขณะที่การศึกษาระดับประถมศึกษา ทำให้จิตใจอ่อนไหวกับสิ่งแวดล้อมอุดมศึกษาช่วยวิญญาณเพื่อค้นหาความจริงที่เรืองแสงได้ ทั้งชายและหญิงได้รับชนิดเดียวกันของการศึกษา ระดับประถมศึกษา ได้แก่ ดนตรี และ ยิมนาสติก ที่ออกแบบมาเพื่อรถไฟและผสมที่อ่อนโยนและรุนแรงและสร้างคุณภาพในแต่ละคน อิอิ

ตอนอายุ 20 , เลือกได้ นักเรียนที่ดีที่สุดจะใช้เป็นหลักสูตรขั้นสูงในคณิตศาสตร์เรขาคณิตดาราศาสตร์และฮาร์มอนิ หลักสูตรแรกในรูปแบบของอุดมศึกษาจะสุดท้ายสำหรับสิบปี มันเป็นสำหรับผู้ที่ถนัดแนววิทยาศาสตร์ ตอนอายุ 30 จะมีการคัดเลือกผู้ที่มีคุณสมบัติอื่น dialectics จะศึกษาอภิปรัชญา ตรรกะและปรัชญาสำหรับห้าปีถัดไป หลังจากรับตำแหน่งรุ่นน้องในกองทัพเป็นเวลา 15 ปีผู้ชายจะได้เสร็จสิ้นการศึกษาของเขาทฤษฎี และปฏิบัติ โดยอายุ 50