“Reasonable!”“It really has such a

“Reasonable!”

“It really has such a structure!”

“Nine by twelve?? Old Cao is too particular about it!”

“Teacher Zhang Ye, well done! So mighty and domineering!”

Yao Mi clapped her hands, giving him her kudos. A small number of Peking University students also nodded their heads. The class was too interesting! It was just the same as the first lesson. Just listening to Zhang Ye’s first few sentences made them yearn for more. All their attention was on Zhang Ye. This lecturing method of throwing a shocking statement at the beginning and then slowly explaining it through logical arguments had been used by many lecturers before. However, there were few who could do it as well as Zhang Ye!

The point of view was too refreshing!

The angle was also very different from the norm!

A few Redology experts looked at one another. They were unable to refute him, and were in a daze. They were here to dismantle him, but they ended up falling into Zhang Ye’s rhythm. Before coming, they had indeed done a lot of preparatory work. They thought Zhang Ye would carry on providing evidence and talk from there and then slowly guide people with his “chicanery”. Hence, a few Redologists and people from the world of literature had decided on how to refute him. They had even thought of how to force Zhang Ye into a dead end, causing himself to be trapped in a corner, with no way of justifying what he said. It could be said that these people, from the literary world that brought animosity with them, were prepared, but they were rendered speechless because Zhang Ye had completely ignored their discourse!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"เหมาะสม""จริง ๆ มีโครงสร้างเป็น""เก้าโดยสิบสอง?? เกาเก่าเป็นเกินไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับมัน"ครูจางเย่ ทำได้ดี ดังนั้นยิ่งใหญ่ และโดย"ยาว Mi ปรบมือเพื่อเรียกมือของเธอ ให้เธอรุ่งโรจน์ของเขา จำนวนเล็ก ๆ ของนักศึกษามหาวิทยาลัยปักกิ่งยังเลยต้องหัวของพวกเขา ชั้นน่าสนใจเกินไป มันเป็นเพียงเช่นเดียวกับบทเรียนแรก เพียงแค่ฟังประโยคที่บางจางเย่ของครั้งแรกทำให้พวกเขาถวิลหาเพิ่มเติม ความสนใจของพวกเขาทั้งหมดถูกบนเตียวเย วิธีนี้ lecturing โยนคำน่าตกใจที่จุดเริ่มต้น และจากนั้น ค่อย ๆ อธิบายผ่านอาร์กิวเมนต์ตรรกะมาใช้ โดยมากอาจารย์ก่อน อย่างไรก็ตาม มีไม่กี่คนสามารถทำมันเป็นจางเย่มุมมองเป็นสดชื่นเกินไปยังเป็นมุมแตกต่างจากบรรทัดฐานผู้เชี่ยวชาญ Redology กี่มองไปที่อื่น พวกเขาไม่สามารถโต้เขา และในดึก พวกเขาได้รื้อเขา แต่พวกเขาจบลงด้วยการล้มลงในจังหวะที่จางเย่ของ ก่อนมา พวกเขาได้ทำเตรียมงานมากมายจริง ๆ พวกเขาคิดว่า จางเย่จะดำเนินการให้หลักฐาน และพูดจากมีแล้วช้าแนะนำคนของเขา "chicanery" ดังนั้น ไม่กี่ Redologists และผู้คนจากโลกของวรรณกรรมได้ตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีโต้เขา พวกเขาได้คิดแม้แต่วิธีการบังคับให้จางเย่ในตายสิ้นสุด ทำให้ตัวเองติดกับมุม ด้วยวิธีของ justifying เขากล่าวว่า มันอาจจะกล่าวได้ว่า คนเหล่านี้ จากโลกวรรณกรรมที่นำความเกลียดชังกับพวกเขา วจัด แต่พวกเขาก็สะอึก เพราะจางเยมียายวาทกรรมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"เหตุผล"

"จริงๆมันมีโครงสร้างดังกล่าว!"

"เก้าสิบ ?? เก่าเฉาเป็นมากเกินไปโดยเฉพาะเกี่ยวกับมัน "

" อาจารย์จางเจ้าทำได้ดี! ดังนั้นอันยิ่งใหญ่และครอบงำ! "

ยาว Mi ปรบมือของเธอให้เขารุ่งโรจน์ของเธอ ขนาดเล็กจำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยปักกิ่งยังพยักหน้าหัวของพวกเขา ชั้นเป็นที่น่าสนใจมากเกินไป! มันเป็นเพียงเช่นเดียวกับบทเรียนแรก เพียงแค่ฟังประโยคแรก ๆ จางเยทำให้พวกเขาโหยหามากขึ้น ทุกความสนใจของพวกเขาอยู่บนจางเจ้า วิธีนี้เป็นวิธีการบรรยายการขว้างปาเป็นคำสั่งที่น่าตกใจที่จุดเริ่มต้นแล้วค่อยๆอธิบายมันผ่านข้อโต้แย้งตรรกะได้ถูกนำมาใช้โดยอาจารย์หลายคนก่อน แต่มีไม่กี่คนที่สามารถทำมันได้เช่นเดียวกับจางเย่!

มุมมองที่เป็นความสดชื่นมากเกินไป!

มุมก็ยังแตกต่างกันมากจากบรรทัดฐาน!

ผู้เชี่ยวชาญด้าน Redology ไม่กี่มองที่อีกคนหนึ่ง พวกเขาไม่สามารถที่จะลบล้างเขาและอยู่ในอาการงุนงง พวกเขาอยู่ที่นี่เพื่อรื้อเขา แต่พวกเขาจบลงด้วยการล้มลงในจังหวะจางเย ก่อนที่จะมาที่พวกเขาได้ทำแน่นอนจำนวนมากของการเตรียมงาน พวกเขาคิดว่า Zhang ท่านก็จะดำเนินการในการให้หลักฐานและพูดคุยจากที่นั่นแล้วค่อยๆแนะนำคนด้วย "หาเรื่อง" ของเขา ดังนั้น Redologists น้อยและผู้คนจากทั่วโลกของวรรณกรรมได้ตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการที่จะลบล้างเขา พวกเขาได้คิดแม้แต่วิธีการบังคับจางเจ้าในปลายตายที่ก่อให้เกิดตัวเองถูกขังอยู่ในมุมที่มีวิธีการของการตัดสินในสิ่งที่เขากล่าวว่าไม่มี อาจกล่าวได้ว่าคนเหล่านี้จากโลกวรรณกรรมที่นำความเป็นปฏิปักษ์กับพวกเขาได้ถูกเตรียมไว้ แต่พวกเขาก็กลายเป็นพูดไม่เพราะ Zhang ท่านทั้งหลายได้ละเว้นสมบูรณ์วาทกรรมของพวกเขา!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ที่เหมาะสม ! "" จริงๆมันมีโครงสร้าง ! "" เก้าโดยสิบสอง ? ? อายุเคาเหมือนกันโดยเฉพาะเกี่ยวกับมัน ! "" ครูจางเย ดีมาก หยิ่งและครอบงำ ! "ยาว มีตบมือของเธอให้เขาชมเธอ ขนาดเล็กจำนวนของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยปักกิ่งยังพยักหน้ารับหัวของพวกเขา ชั้นเองก็น่าสนใจเหมือนกัน มันเป็นเหมือนบทเรียนแรก แค่ฟังก็จางเจ้าแรกไม่กี่ประโยคทำให้พวกเขาต้องการมากขึ้น ความสนใจทั้งหมดของพวกเขาอยู่บนเตีย " นี้บรรยายวิธีโยนงบตกตะลึงในตอนแรก และค่อยๆ อธิบายผ่านอาร์กิวเมนต์ตรรกะมาใช้ โดยคณาจารย์มากมายมาก่อน อย่างไรก็ตาม มีบางอย่าง ที่สามารถทำได้ เช่นเดียวกับ จาง เย !มุมมองก็สดชื่นมุมยังแตกต่างจากปกติ !เป็น redology ผู้เชี่ยวชาญน้อยมองอีกแบบหนึ่ง พวกเขาไม่สามารถที่จะปฏิเสธเขา และอยู่ในภาวะที่งงงวย พวกเขามาที่นี่เพื่อทำลายเขา แต่พวกเขาสิ้นสุดขึ้นตกของจางเย จังหวะ ก่อนที่จะมา พวกเขาจริงๆทำงานมากมายหลายอย่าง ที่เตรียม พวกเขาคิดว่าจางเยจะสานต่อให้หลักฐานและพูดคุยจากที่นั่นแล้วค่อยๆสอนคนของเขากับ " เล่ห์เพทุบาย " ดังนั้น ไม่กี่ redologists และผู้คนจากโลกวรรณกรรม ได้ตัดสินใจในวิธีการลบล้างเขา พวกเขาคิดว่าวิธีการบังคับจางเยเป็นทางตัน ทำให้ตัวเองติดอยู่ในมุมที่ไม่มีวิธีอธิบายในสิ่งที่เขาพูด อาจกล่าวได้ว่า คนเหล่านี้ จากโลกวรรณกรรมที่นำความเกลียดชังกับพวกเขาที่ถูกเตรียมไว้ แต่มันพูดไม่ออกเลย เพราะ จาง ท่านทั้งหลายไม่สนใจวาทกรรมของพวกเขา !