Limitations The actual number of pa

Limitations
The actual number of participants proved a limitation to the results of the study. With a
sample size of 18, the results might not be an accurate representation of the population of all
second grade students. The students included in the study were from a middle- to upper-class
school district in northwestern Ohio. Due to the location, the classroom of students was
composed of little to no ethnic diversity. Because of this, once again, the results of this study
may not be an accurate representation of all second grade students.
A final limitation of the study was the level of the book chosen. The text used on both
paper and the iPad was a second grade level text. Due to the distinct different needs of all
children, this could possibly alter the results. If the proper resources were available, each student
would read a book at his/her independent level. The creation of the electronic book is a fairly
recent occurrence. Because of this, there are a limited number of books available for purchase
for the students to read—this places a constraint of the reading material. The student results are
directly comparable as they will be reading an identical text on both the iPad and paper, but
unfortunately the text was not necessarily at an appropriate level for the student.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อจำกัด จำนวนที่แท้จริงของผู้เข้าร่วมพิสูจน์จำกัดผลลัพธ์ของการศึกษา ด้วยการตัวอย่างจำนวน 18 ผลลัพธ์อาจไม่แสดงความถูกต้องของประชากรทั้งหมดนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนในการศึกษาได้จากการไปบนชั้นกลางเขตการศึกษาในรัฐโอไฮโอตะวันตกเฉียงเหนือ จาก เป็นห้องเรียนของนักเรียนประกอบด้วยของน้อยไม่หลากหลายชาติพันธุ์ ด้วยเหตุนี้ อีก ผลของการศึกษานี้ไม่ได้แสดงความถูกต้องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองทั้งหมดข้อจำกัดสุดท้ายของการศึกษาระดับของหนังสือที่เลือกได้ ข้อความที่ใช้ทั้งสองอย่างกระดาษและ iPad มีข้อความระดับชั้นประถมศึกษาปีที่สอง เนื่องจากความต้องการแตกต่างกันแตกต่างกันทั้งหมดเด็ก นี้อาจจะเปลี่ยนผลลัพธ์ ถ้าทรัพยากรเหมาะสมมี นักเรียนจะอ่านหนังสือที่ระดับเขา/เธอเป็นอิสระ การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ค่อนข้างล่าสุดที่เกิดขึ้น ด้วยเหตุนี้ มีจำนวนจำกัดของสมุดบัญชีสำหรับการซื้อสำหรับนักเรียนที่จะอ่านเช่นนี้วางข้อจำกัดของวัสดุที่อ่าน ผลการเรียนเปรียบเทียบได้โดยตรงที่จะสามารถอ่านข้อความเหมือนใน iPad และกระดาษ แต่แต่ข้อความนั้นไม่จำเป็นต้องในระดับที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด
จำนวนที่เกิดขึ้นจริงของผู้เข้าร่วมได้รับการพิสูจน์ข้อ จำกัด ผลของการศึกษา ด้วยขนาดของกลุ่มตัวอย่าง 18 ผลลัพธ์ที่อาจจะไม่ได้เป็นตัวแทนที่ถูกต้องของประชากรทั้งหมดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สอง นักเรียนรวมในการศึกษาได้จากกลางถึงระดับบนเขตการศึกษาในทางตะวันตกเฉียงเหนือของรัฐโอไฮโอ เนื่องจากสถานที่เรียนของนักเรียนได้ประกอบด้วยน้อยถึงไม่มีความหลากหลายทางชาติพันธุ์ ด้วยเหตุนี้อีกครั้งหนึ่งผลการศึกษาครั้งนี้อาจจะไม่เป็นตัวแทนที่ถูกต้องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองทั้งหมด. ข้อ จำกัด สุดท้ายของการศึกษาคือระดับของหนังสือเล่มนี้ได้รับการแต่งตั้ง ข้อความที่ใช้ทั้งกระดาษและ iPad เป็นข้อความระดับชั้นประถมศึกษาปีที่สอง เนื่องจากความต้องการที่แตกต่างกันที่แตกต่างกันของเด็กนี้อาจจะเปลี่ยนแปลงผล ถ้าทรัพยากรที่เหมาะสมมีอยู่นักเรียนแต่ละคนจะอ่านหนังสือเล่มที่ / ระดับอิสระของเขา การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เป็นธรรมที่เกิดขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ ด้วยเหตุนี้มีจำนวน จำกัด ของหนังสือที่มีอยู่สำหรับการซื้อสำหรับนักเรียนที่จะอ่านอย่างนี้วางข้อจำกัด ของวัสดุการอ่านที่ ผลนักเรียนเปรียบตรงที่พวกเขาจะอ่านข้อความที่เหมือนกันทั้งบน iPad และกระดาษ แต่น่าเสียดายที่ข้อความที่ไม่จำเป็นต้องอยู่ในระดับที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อจำกัด
ตัวเลขจริงของผู้เข้าร่วมพิสูจน์ข้อ ผลการศึกษา กับ
ตัวอย่างขนาด 18 , ผลอาจจะไม่เป็นตัวแทนที่ถูกต้องของจำนวนประชากรทั้งหมด
2 เกรดนักเรียน นักเรียนรวมอยู่ในการศึกษา คือ จากกลางห้องคิง
โรงเรียนเมืองทางตะวันตกเฉียงเหนือของโอไฮโอ เนื่องจาก สถานที่เรียนของนักเรียน
ประกอบด้วยน้อยไม่มีชาติพันธุ์ความหลากหลาย เพราะเหตุนี้ อีกครั้ง ผลการศึกษา
อาจจะไม่ใช่ตัวแทนที่ถูกต้องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 .
ข้อสุดท้ายของการศึกษาในระดับของหนังสือที่เลือก ข้อความที่ใช้ทั้ง
กระดาษและ iPad เป็นข้อความระดับ 2 เนื่องจากความแตกต่างของความต้องการที่แตกต่างกันของเด็กทุกคน
, นี่อาจจะเปลี่ยนผลลัพธ์ถ้าทรัพยากรที่เหมาะสมได้ ให้นักเรียนแต่ละคน
จะอ่านหนังสือที่ระดับอิสระของเขา / เธอ การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ค่อนข้าง
ล่าสุดที่เกิดขึ้น เพราะมันมีจำนวน จำกัด ของหนังสือที่มีอยู่สำหรับการซื้อ
สำหรับนักเรียนอ่านสถานที่นี้เป็นข้อจำกัดของวัสดุการอ่าน นักเรียนได้ผล
ได้โดยตรงตามที่พวกเขาจะอ่านข้อความที่เหมือนกันทั้งบน iPad และกระดาษแต่
ขออภัยข้อความไม่จำเป็นต้องเป็นระดับที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน