This study investigated public midd

This study investigated public middle school students’ opinions on
the benefits of wearing a school uniform. A review of related literature
is provided along with results of the opinions obtained from
604 seventh- and eighth-grade middle school students attending a
public school in Nevada that had recently initiated a school uniform
policy. Improvements in discipline data and school police
data were also examined. Results highlighted the perceived benefits
(i.e., decreases in discipline, gang involvement, and bullying
and increases in safety, ease of going to school, confidence, and
self-esteem) of wearing a uniform to school, as reported by students
through a survey instrument. The results focus on gender, grade
level, and racial/ethnic differences in students’ responses. Few significant
differences were found. One benefit was found between
genders, six benefits between grade levels, and three benefits related
to racial/ethnic groups.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบความคิดเห็นของนักเรียนโรงเรียนกลางสาธารณะบนประโยชน์ของการสวมใส่เครื่องแบบนักเรียน จากการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องให้กับผลลัพธ์ของความคิดเห็นที่ได้รับจากนักเรียนมัธยมเจ็ด และแปดระดับ 604 ที่เข้าร่วมการโรงเรียนในเนวาดาที่ได้เพิ่งเริ่มต้นเหมือนโรงเรียนนโยบายการ ปรับปรุงในวินัยตำรวจโรงเรียนและข้อมูลก็ยังมีการตรวจสอบข้อมูล ผลประโยชน์การรับรู้ที่เน้น(เช่น ลด ในวินัย การมีส่วนร่วมแก๊ง bullyingและเพิ่มความปลอดภัย ความสะดวกในการไปโรงเรียน มั่นใจ และนับถือตนเอง) ของการสวมใส่ชุดฟอร์มโรงเรียน รายงานนักเรียนผ่านเครื่องมือสำรวจ ผลลัพธ์เน้นเพศ เกรดระดับ และความแตกต่างของเชื้อชาติ/ชาติพันธุ์ในการตอบสนองของนักเรียน ไม่กี่อย่างมีนัยสำคัญพบความแตกต่าง หนึ่งประโยชน์พบระหว่างผสานระหว่างเพศทั้ง ประโยชน์หกระหว่างระดับเกรด ประโยชน์สามที่เกี่ยวข้องเชื้อชาติ/ชาติพันธุ์กลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนนักเรียนโรงเรียนมัธยม
'ในผลประโยชน์ของการสวมใส่ชุดนักเรียนที่ การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องที่มีให้พร้อมกับผลของความคิดเห็นที่ได้รับจาก604 เจ็ดและแปดเกรดนักเรียนมัธยมเข้าร่วมโรงเรียนของรัฐในเนวาดาที่เพิ่งเริ่มต้นเครื่องแบบโรงเรียนนโยบาย การปรับปรุงข้อมูลที่มีระเบียบวินัยและตำรวจโรงเรียนข้อมูลที่มีการตรวจสอบยัง ผลที่เน้นการรับรู้ประโยชน์(เช่นลดลงอยู่ในระเบียบวินัยการมีส่วนร่วมแก๊งและการข่มขู่และการเพิ่มขึ้นในด้านความปลอดภัยความสะดวกในการที่จะไปโรงเรียน, ความเชื่อมั่นและภาคภูมิใจในตนเอง) ของการสวมใส่เครื่องแบบไปโรงเรียนตามการรายงานของนักเรียนผ่านเครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจ. ผลการมุ่งเน้นไปที่เพศเกรดระดับและความแตกต่างทางเชื้อชาติ / ในการตอบสนองของนักเรียน ไม่กี่อย่างมีนัยสำคัญแตกต่างที่พบ หนึ่งประโยชน์ที่ได้รับการพบกันระหว่างเพศหกผลประโยชน์ระหว่างระดับชั้นและสามผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มทางเชื้อชาติ/

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนโรงเรียนมัธยมต้นใน
ประโยชน์ของการสวมใส่เครื่องแบบโรงเรียน การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
มาพร้อมกับผลของความคิดเห็นที่ได้จาก
604 ที่เจ็ด - โรงเรียนเกรดกลางนักเรียนเรียน
โรงเรียนสาธารณะในเนวาดาที่เพิ่งริเริ่มชุดนักเรียน
นโยบาย การปรับปรุงข้อมูลในวินัยและ
โรงเรียนตำรวจข้อมูลที่ได้ทำการ ผลที่เน้นการรับรู้ประโยชน์
( เช่นการลดลงในวินัย พัวพันแก๊ง และแกล้ง
และเพิ่มความปลอดภัย ความสะดวกในการไปโรงเรียน และตนเองมั่นใจ
) ใส่ชุดนักเรียนไปโรงเรียน พบว่า นักศึกษา
ผ่านการสำรวจเครื่องมือ ผลลัพธ์ที่มุ่งเน้นไปที่เพศ ระดับเกรด
และเชื้อชาติ / ชาติพันธุ์ ความแตกต่างในการตอบสนองของผู้เรียนความแตกต่าง
ไม่พบ หนึ่งประโยชน์ที่พบระหว่าง
6 ประโยชน์ระหว่างเพศ ระดับ เกรด และผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับ
3 กลุ่มเชื้อชาติ / ชาติพันธุ์ .