JSTORSkip to Main ContentJSTOR Home

JSTOR
Skip to Main Content
JSTOR Home
Search
Browse
MyJSTOR
Skip to Main Content

Login
Help
Contact Us
About

You are not currently logged in through a participating institution or individual account. See access options for more information.

Community Schooling in Nepal: A Genealogy of Education Reform since 1990
Stephen Carney and Min Bahadur Bista
Comparative Education Review
Vol. 53, No. 2 (May 2009), pp. 189-211
Published by: The University of Chicago Press
Article Stable URL: http://www.jstor.org/stable/10.1086/597394
« Previous Item Next Item »

RIGHTS AND PERMISSIONS
Request Permissions
JSTOR Terms And Conditions


Comparative Education Review > Vol. 53, No. 2, May 2009 > Community Schooling ...
PreviewIf you need an accessible version of this item, please contact JSTOR User Support.View Full ScreenDOWNLOAD ($9.00)




End of preview. Back to top.
Comparative Education Review © 2009 Comparative and International Education Society
JSTOR Home
About
Search
Browse
Terms and Conditions
Privacy Policy
Cookies
Accessibility
Help
Contact us
JSTOR is part of ITHAKA, a not-for-profit organization helping the academic community use digital technologies to preserve the scholarly record and to advance research and teaching in sustainable ways.
©2000-2013 ITHAKA. All Rights Reserved. JSTOR®, the JSTOR logo, and ITHAKA® are registered trademarks of ITHAKA

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

JSTOR
ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก
JSTOR บ้าน

ค้นหาเรียกดู

myjstor ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก


เข้าสู่ระบบช่วย

ติดต่อเราเกี่ยวกับ

บัญชีที่คุณยังไม่ได้เข้าอยู่ในปัจจุบันผ่านทางสถาบันที่เข้าร่วมโครงการหรือบุคคล ดูเข้าถึงตัวเลือกสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม

การศึกษาของชุมชนในประเทศเนปาล:. ลำดับวงศ์ตระกูลของการปฏิรูปการศึกษาตั้งแต่ปี 1990
สตีเฟ่นคาร์นีย์และนาทีกฤษณา Bista
เปรียบเทียบการศึกษาทบทวน
ปริมาตร 53, ไม่มี2 (พฤษภาคม 2009), 189-211 ได้ pp
เผยแพร่โดย: มหาวิทยาลัยชิคาโกกด
URL มั่นคงบทความ: http://www.jstor.org/stable/10.1086/597394
«รายการก่อนหน้ารายการต่อไป»

สิทธิ และการอนุญาต

ขอสิทธิ์แง่ JSTOR และเงื่อนไข


เปรียบเทียบการศึกษาทบทวน> ฉบับ 53, ไม่มี 2 พฤษภาคม 2009 การศึกษาชุมชน> ...
previewif คุณต้องการรุ่นที่สามารถเข้าถึงได้จากรายการนี​​้กรุณาติดต่อ JSTOR screendownload ผู้ใช้ support.view เต็ม ($ 9.00)




ท้ายของตัวอย่าง กลับไปข้างบน.
เปรียบเทียบการศึกษาทบทวน© 2009 เปรียบเทียบและต่างประเทศการศึกษาสังคม
JSTOR บ้าน

เกี่ยวกับการค้นหา

เรียกดูเงื่อนไขการใช้บริการและเงื่อนไขนโยบายความเป็นส่วนตัว

คุกกี้เข้าถึง


ช่วยติดต่อเรา
JSTOR เป็นส่วนหนึ่งของ Ithaka,องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรสำหรับการช่วยให้ชุมชนวิชาการใช้เทคโนโลยีดิจิตอลเพื่อรักษาบันทึกและวิชาการเพื่อความก้าวหน้าของการวิจัยและการเรียนการสอนในรูปแบบที่ยั่งยืน.
© 2000-2013 Ithaka สงวนลิขสิทธิ์ JSTOR ®, โลโก้ JSTOR และ Ithaka ®เป็นเครื่องหมายการค้าจดทะเบียนของ Ithaka

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

JSTOR
ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก
บ้าน JSTOR
ค้นหา
ดู
MyJSTOR
ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก

ล็อกอิน
ช่วย
ติดต่อ
เกี่ยวกับ

คุณไม่ได้กำลังล็อกในสถาบันที่เข้าร่วมรายการหรือแต่ละบัญชี ดูตัวเลือกการเข้าถึงสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม

อกชุมชนในเนปาล: A ลำดับพงศ์ของศึกษาปฏิรูปพ.ศ. 2533
Stephen Carney และ Bista นาทีเพลิด
เปรียบเทียบศึกษาทบทวน
ปี 53 เลข 2 (2552 พฤษภาคม), 189-211 นำ
เผยแพร่โดย: มหาวิทยาลัยชิคาโกกด
URL บทความมั่นคง: http://www.jstor.org/stable/10.1086/597394
«ก่อนหน้านี้สินค้ารายการถัดไป»

สิทธิ์และสิทธิ์
ขออนุญาต
JSTOR เงื่อนไขและเงื่อนไข


ทบทวนศึกษาเปรียบเทียบ > 2009 อาจปี 53 หมายเลข 2 > ชุมชนศึกษา...
PreviewIf ต้องการรุ่นสามารถเข้าถึงสินค้านี้ ติดต่อ JSTOR ผู้ Support.View เต็ม ScreenDOWNLOAD ($ 9.00)




จุดสิ้นสุดของตัวอย่าง กลับไปด้านบน
เปรียบเทียบศึกษาทบทวน © 2009 เปรียบเทียบและสมาคมการศึกษานานาชาติ
JSTOR บ้าน
เกี่ยวกับ
ค้นหา
ดู
เงื่อนไข
นโยบาย
คุกกี้
ถึง
ช่วย
ติดต่อ
JSTOR เป็นส่วนหนึ่งของ ITHAKA องค์กรที่ไม่ใช่สำหรับกำไรช่วยชุมชนวิชาการที่ใช้เทคโนโลยีดิจิตอล เพื่อเก็บบันทึก scholarly และรุกวิจัย และสอนในวิธียั่งยืน.
© 2000-2013 ITHAKA สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมด JSTOR ® โลโก้ JSTOR และ ITHAKA ®เป็นเครื่องหมายการค้าจดทะเบียนของ ITHAKA

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

jstor
ข้ามไปยังเนื้อหาหลัก

ซึ่งจะช่วยการค้นหาบ้าน jstor

ซึ่งจะช่วยเรียกดู myjstor
ข้ามไปยังเนื้อหา หลัก

ล็อกอิน

ซึ่งจะช่วยให้การติดต่อเรา เกี่ยวกับ


ซึ่งจะช่วยคุณไม่ได้ล็อกออนในทางที่สถาบันเข้าร่วมหรือแอคเคาท์ส่วนตัวอยู่ในขณะนี้ ดูตัวเลือกการเชื่อมต่อสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม.

ชุมชนโรงเรียนในประเทศเนปาลวงศ์ของการปฏิรูปการศึกษามาตั้งแต่ปี 1990
สตีเฟน carney และนาที bahadur bista

ซึ่งจะช่วยตรวจสอบความได้เปรียบด้านการศึกษา. ฉบับที่ 532 ( พฤษภาคม 2009 ), pp 189-211
เผยแพร่โดย:ที่ University of Chicago กด
ข้อที่มี เสถียรภาพ และ URL : http://www.jstor.org/stable/10.1086/597394
" ก่อนหน้ารายการถัดไปรายการ"

สิทธิและการอนุญาต

ซึ่งจะช่วยการร้องขอสิทธิ์การเข้าใช้ jstor เงื่อนไขและ ข้อกำหนด


เปรียบเทียบการศึกษาตรวจสอบ>. 53 ,ครั้งที่ 2 , พฤษภาคม 2009 >ชุมชนโรงเรียน...
previewif คุณจำเป็นต้องสามารถเข้าถึงได้รุ่นนี้ของรายการ,โปรดติดต่อ jstor การสนับสนุนผู้ใช้ดูเต็ม screendownload ($ 9.00 )




ปลายของแสดงตัวอย่าง กลับไปด้านบน.
ความได้เปรียบด้านการศึกษาตรวจสอบ© 2009 ความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบระหว่างประเทศและการศึกษาสังคม

jstor บ้านเกี่ยวกับ

ซึ่งจะช่วยการค้นหาเรียกดู

ข้อกำหนดและเงื่อนไขนโยบายความเป็นส่วนตัว

คุกกี้ในการเข้าถึง

ซึ่งจะช่วยให้การติดต่อเรา
jstor เป็นส่วนหนึ่งของ ithaka ,องค์กรที่ไม่แสวงหากำไรซึ่งจะช่วยให้ชุมชนทางการศึกษาที่ใช้เทคโนโลยีดิจิตอลในการเก็บรักษาบันทึกทางวิชาการและในการล่วงหน้าการสอนและการวิจัยด้วยวิธีการแบบยั่งยืน. ithaka
© 2000-2013 . สิทธิ์ตามกฎหมาย jstor ®,โลโก้ jstor และ ithaka ®เป็นเครื่องหมายการค้าจดทะเบียนของ ithaka