Using an iterative process similar

Using an iterative process similar to the constant comparative method, 34 studies
addressing the impact of the learning disabled label were synthesized. Four overlapping
primary themes emerged: expectancies, stereotypes, and attitudes; stigmatization,
rejection, and social distance; action versus attitude toward labeled individuals; and
differential influence of the LD label when other salient information is provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้กระบวนการซ้ำที่คล้ายกับวิธีการเปรียบเทียบค่าคง การศึกษา 34แก้ปัญหาผลกระทบของป้ายชื่อที่ใช้เรียนรู้ที่สังเคราะห์ สี่ทับซ้อนรูปแบบหลักเกิด: expectancies มัก และ ทัศนคติ stigmatizationการปฏิเสธ และระยะทางสังคม การดำเนินการกับทัศนคติต่อบุคคลป้าย และอิทธิพลส่วนของป้ายชื่อ LD เมื่อให้ข้อมูลเด่นอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้กระบวนการซ้ำคล้ายกับวิธีการเปรียบเทียบคงที่ 34
การศึกษาที่อยู่ในผลกระทบของฉลากพิการการเรียนรู้ถูกสังเคราะห์ ที่ทับซ้อนกันสี่รูปแบบหลักโผล่ออก: ความคาดหวังแบบแผนและทัศนคติ;
ตราบาป,
ปฏิเสธและระยะทางสังคม การดำเนินการกับทัศนคติที่มีต่อบุคคลที่มีข้อความ; และความแตกต่างอิทธิพลของฉลาก LD เมื่อข้อมูลสำคัญอื่น ๆ ที่มีให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ซ้ำกระบวนการคล้ายกับวิธีเปรียบเทียบคงที่ 34 การศึกษา
ที่อยู่ผลกระทบของการเรียนรู้พิการป้ายได้ . หัวข้อ :
4 ซ้อนกันการเกิดความคาดหวัง เจตคติ ทัศนคติ และการตีตรา
, ปฏิเสธ , ระยะทางและสังคม ; การกระทำเมื่อเทียบกับทัศนคติที่มีต่อป้าย
บุคคล ; และส่วนอิทธิพลของ LD ฉลากเมื่อข้อมูลเด่นอื่น ๆที่มีให้